Juegos tradicionales en educación inicial

Ojeda Renteria, Esmilda; Pintado Huancas, Maria Elvira; Sandoval Julca, Zoila

Juegos tradicionales en educación inicial

dc.contributor.advisor	Cajandilay Díaz, Eduardo
dc.contributor.author	Ojeda Renteria, Esmilda
dc.contributor.author	Pintado Huancas, Maria Elvira
dc.contributor.author	Sandoval Julca, Zoila
dc.date.accessioned	2025-08-14T17:24:38Z
dc.date.available	2025-08-14T17:24:38Z
dc.date.issued	2025-01-31
dc.description.abstract	El trabajo académico tuvo como objetivo analizar y explicar el uso del juego tradicional en educación inicial. El método utilizado fue la revisión bibliográfica y la búsqueda de información en fuentes secundarias alojadas en repositorios confiables. Luego, se organizó la información en categorías generales y especificas producto del manejo de información y las lecturas a profundidad que se ha realizado. Los resultados dan cuenta de la construcción de una monografía coherente que aborda dos bloques temáticos: primer bloque el juego y segundo bloque juego tradicional en educación inicial. Las conclusiones ponen en evidencia que el juego es fundamental para el desarrollo cognitivo, físico, social y emocional del niño. Asimismo, promueve el dominio de sí mismo, la honradez, el respeto por las reglas del juego, la creatividad y la iniciativa propia. Por ello, ponerlo en práctica en el aula es un potente recurso pedagógico que garantiza aprendizajes significativos y duraderos. Los juegos tradicionales son actividades divertidas que, se han mantenido a lo largo del tiempo como herencia generacional. Se juegan de acuerdo a la cultura, tradición y costumbres de cada lugar.
dc.description.abstract	The academic assignment aimed to analyze and explain the use of traditional games in early childhood education. The method used was a bibliographic review and a search for information in secondary sources hosted in reliable repositories. The data was then organized into general and specific categories based on the information gathered and the in-depth readings conducted. The results reflect the construction of a coherent monograph that addresses two thematic sections: the first section, play, and the second section, traditional games in early childhood education. The conclusions reveal that play is fundamental to a child's cognitive, physical, social, and emotional development. Moreover, it promotes self-control, honesty, respect for each game's rules, creativity, and self-initiative. Therefore, implementing it in the classroom is a powerful pedagogical resource that guarantees meaningful and lasting learning. Traditional games are fun activities maintained over time as a generational heritage. These games are played according to the culture, traditions, and customs of each child's place of birth.
dc.format	application/pdf
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.14746/87
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Víctor Andrés Belaunde
dc.publisher.country	PE
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subject	juego tradicional
dc.subject	educación inicial
dc.subject	Traditional game
dc.subject	early education
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.title	Juegos tradicionales en educación inicial
dc.type	info:eu-repo/semantics/monograph
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni	43350547
renati.advisor.orcid	0000-0002-1596-000X
renati.author.dni	71202581
renati.author.dni	74622893
renati.author.dni	45510699
renati.discipline	111016
renati.juror	Nuñez Cieza, Saul Menandro
renati.juror	Salazar Monteza, José Luis
renati.juror	Avellaneda Horna, Juana Lilia
renati.level	https://purl.org/pe-repo/renati/nivel#bachiller
renati.type	https://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeInvestigacion
thesis.degree.discipline	Educación Inicial
thesis.degree.grantor	Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Víctor Andrés Belaunde
thesis.degree.name	Bachiller en Educación