Educación en valores sociales en la primera infancia
Cargando...
Fecha
2025-01-31
Autores
Título de la revista
ISSN de la revista
Título del volumen
Editor
Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Víctor Andrés Belaunde
Resumen
La presenta monografía tiene como objetivo analizar la educación en valores en la primera infancia para contribuir al desarrollo integral de los niños en el ámbito social y emocional. La metodología empleada se basa en una revisión documental de diversas teorías y enfoques sobre la enseñanza de los valores en la educación inicial, abordando autores clave como George Herbert Mead, Lev Vygotsky y Albert Bandura, quienes destacan el papel fundamental de las interacciones sociales, el modelado y la observación en el aprendizaje de los valores. Los resultados revelan que la educación en valores sociales tiene un impacto significativo en las relaciones interpersonales de los infantes, favoreciendo la convivencia y la integración en la sociedad. Asimismo, se concluye que tanto la familia como la institución educativa juegan roles cruciales en la formación de estos valores, ya que los niños aprenden por imitación y observación de sus modelos cercanos. Es imperativo que estas instituciones trabajen de manera conjunta para garantizar una educación integral en valores.
This monograph aims to analyze values education in early childhood to contribute to children's comprehensive social and emotional development. The methodology used is based on a documentary review of various theories and approaches to teaching values in early childhood education, addressing key authors such as George Herbert Mead, Lev Vygotsky, and Albert Bandura, who highlight the fundamental role of social interactions, modeling, and observation in values learning. The results reveal that social values education has a significant impact on children's interpersonal relationships, fostering coexistence and integration into society. It also concludes that both the family and the educational institution play crucial roles in the development of these values, as children learn through imitation and observation of their peer models. It is imperative that these institutions work together to ensure comprehensive values education.
This monograph aims to analyze values education in early childhood to contribute to children's comprehensive social and emotional development. The methodology used is based on a documentary review of various theories and approaches to teaching values in early childhood education, addressing key authors such as George Herbert Mead, Lev Vygotsky, and Albert Bandura, who highlight the fundamental role of social interactions, modeling, and observation in values learning. The results reveal that social values education has a significant impact on children's interpersonal relationships, fostering coexistence and integration into society. It also concludes that both the family and the educational institution play crucial roles in the development of these values, as children learn through imitation and observation of their peer models. It is imperative that these institutions work together to ensure comprehensive values education.
Descripción
Palabras clave
Educación en valores, valores sociales, educación inicial, Education in values, social values, early education