El juego en la Educación inicial.

Neyra Mego, Keli Yanina; Quispe Puelles, Yosely Margot; Vega Guerrero, Rosa Susy

El juego en la Educación inicial.

dc.contributor.advisor	Núñez Cieza, Saúl Menandro
dc.contributor.author	Neyra Mego, Keli Yanina
dc.contributor.author	Quispe Puelles, Yosely Margot
dc.contributor.author	Vega Guerrero, Rosa Susy
dc.date.accessioned	2025-08-14T17:18:40Z
dc.date.available	2025-08-14T17:18:40Z
dc.date.issued	2025-01-31
dc.description.abstract	El presente trabajo de investigación tiene objetivo analizar el juego y su relación en el desarrollo integral de los niños de educación inicial. Este trabajo fue desarrollado con la metodología de la revisión bibliográfica, se consultó diversas fuentes escritas virtuales haciendo uso de buscadores académicos y de fuentes confiables como repositorios digitales de universidades, bibliotecas virtuales y artículos de revistas científicas. El análisis y sistematización de la información permitió organizar el contenido en dos bloques temáticos, el primero explica las bases teóricas del juego en la educación y el segundo bloque contiene el juego como recurso didáctico en la educación. El estudio concluye, que el juego en educación inicial es fundamental para el desarrollo integral del niño, en las dimensiones cognitiva, social, emocional y psicomotriz, por lo tanto, los docentes deben promoverlos con materiales y espacios pertinentes, así mismo, participar de los proyectos de juego e intervenir cuando el niño lo requiera.
dc.description.abstract	This research aims to analyze play and its relationship to the holistic development of children in early childhood education. This work was developed using a bibliographic review methodology, consulting various online written sources using academic search engines and reliable sources such as university digital repositories, virtual libraries, and scientific journal articles. The analysis and systematization of the information allowed the content to be organized into two thematic sections: the first explains the theoretical foundations of play in education, and the second focuses on play as a teaching resource. The study concludes that play in early childhood education is fundamental to a child's holistic development in the cognitive, social, emotional, and psychomotor dimensions. Therefore, teachers should promote it with relevant materials and spaces, participate in play projects, and intervene when the child requires it.
dc.format	application/pdf
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.14746/86
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Víctor Andrés Belaunde
dc.publisher.country	PE
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subject	juego
dc.subject	educación inicial
dc.subject	game
dc.subject	initial education
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.title	El juego en la Educación inicial.
dc.type	info:eu-repo/semantics/monograph
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni	27674393
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0009-0004-1365-9813
renati.author.dni	70477104
renati.author.dni	70478013
renati.author.dni	70030749
renati.discipline	111016
renati.juror	Moreno Alberca, Sara Elisa
renati.juror	Triful Ortiz, Manuel Rodrigo
renati.juror	Llatas Cabrera, Any Rosmery
renati.level	https://purl.org/pe-repo/renati/nivel#bachiller
renati.type	https://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeInvestigacion
thesis.degree.discipline	Educación Inicial
thesis.degree.grantor	Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Víctor Andrés Belaunde
thesis.degree.name	Bachiller en Educación