El teatro como recurso didáctico

Cumbia Ydrogo, Rosa Nely; Hernandez Fernandez, Amparo Silvia; Sorogastua Guerra, Anny Paola Vanessa

El teatro como recurso didáctico

dc.contributor.advisor	Cajandilay Díaz, Eduardo
dc.contributor.author	Cumbia Ydrogo, Rosa Nely
dc.contributor.author	Hernandez Fernandez, Amparo Silvia
dc.contributor.author	Sorogastua Guerra, Anny Paola Vanessa
dc.date.accessioned	2025-08-14T15:35:54Z
dc.date.available	2025-08-14T15:35:54Z
dc.date.issued	2025-01-31
dc.description.abstract	El trabajo académico tuvo como objetivo analizar perspectivas teóricas y conceptuales sobre el teatro como recurso didáctico. El método utilizado comprendió la revisión bibliográfica y consistió en explorar diversas fuentes de información, examinar, interpretar y sistematizar el contenido para construir el cuerpo teórico. Los descriptores que orientaron el estudio giraron en torno a la definición del teatro como herramienta didáctica, el análisis del enfoque comunicativo; descripción de los géneros literarios, tipologías, y procesos didácticos; además, de su contribución en el desarrollo de diversos aprendizajes. Las conclusiones confirman que, el teatro ofrece una variedad de beneficios en el fortalecimiento de los aspectos cognitivos, axiológicos, sociales, comunicativos, conductuales y emocionales; asimismo, estimula el pensamiento creativo y crítico; además, es un medio potente en la motivación, atención, concentración y construcción autónoma de conocimientos, además fortalece la confianza, seguridad, sociabilidad, comunicación y responde a los intereses de los estudiantes. Asimismo, su incorporación pedagógica como recurso didáctico favorece el desarrollo de competencias y capacidades, constituyéndose en relevante el rol docente en condicionar los ambientes áulicos y teatrines para fortalecer los talentos artísticos.
dc.description.abstract	The objective of this academic work was to analyze theoretical and conceptual perspectives on theater as a teaching resource. The method used included a bibliographic review and consisted of exploring various sources of information, examining, interpreting, and systematizing the content to construct the theoretical framework. The descriptors that guided the study revolved around the definition of theater as a teaching tool; the analysis of the communicative approach; a description of literary genres, typologies, and teaching processes; and its contribution to the development of diverse learning processes. The conclusions confirm that theater offers a variety of benefits in strengthening cognitive, axiological, social, communicative, behavioral, and emotional aspects; it also stimulates creative and critical thinking; it is a powerful medium for motivation, attention, concentration, and autonomous construction of knowledge; it also strengthens confidence, security, sociability, and communication, and responds to students' interests. Furthermore, its pedagogical incorporation as a teaching resource favors the development of skills and abilities, making the role of teachers relevant in shaping classroom and theater environments to strengthen artistic talents.
dc.format	application/pdf
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.14746/73
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Víctor Andrés Belaunde
dc.publisher.country	PE
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subject	teatro
dc.subject	recurso didáctico
dc.subject	theater
dc.subject	teaching resource
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.title	El teatro como recurso didáctico
dc.type	info:eu-repo/semantics/monograph
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni	43350547
renati.advisor.orcid	0000-0002-1596-000X
renati.author.dni	41054913
renati.author.dni	42901814
renati.author.dni	71818824
renati.discipline	111016
renati.juror	Nuñez Cieza, Saul Menandro
renati.juror	Salazar Monteza, José Luis
renati.juror	Avellaneda Horna, Juana Lilia
renati.level	https://purl.org/pe-repo/renati/nivel#bachiller
renati.type	https://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeInvestigacion
thesis.degree.discipline	Educación Inicial
thesis.degree.grantor	Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Víctor Andrés Belaunde
thesis.degree.name	Bachiller en Educación