Hábitos lectores en niños de Educación Primaria

Mera Gamonal, Arelí Eva; Pérez Huamán, Dulce Odalis; Pérez Huamán, María del Rocío

Hábitos lectores en niños de Educación Primaria

dc.contributor.advisor	Huatangare Tocto, Roque
dc.contributor.author	Mera Gamonal, Arelí Eva
dc.contributor.author	Pérez Huamán, Dulce Odalis
dc.contributor.author	Pérez Huamán, María del Rocío
dc.date.accessioned	2025-08-14T23:44:30Z
dc.date.available	2025-08-14T23:44:30Z
dc.date.issued	2025-01-31
dc.description.abstract	El trabajo de investigación tuvo por objetivo analizar y compilar información teórica científica y didáctica referido a los hábitos lectores en niños de educación primaria, haciendo hincapié en definiciones, beneficios, tipos de lectura, factores influyentes, lectura y hábitos lectores en primaria. Responde a la metodología descriptiva bibliográfica, seleccionando temas de interés, y realizando la búsqueda de información en fuentes primarias y secundarias. Los resultados dieron lugar a la elaboración de una monografía sobre los diferentes tipos de lectura que cumplen roles específicos en el aprendizaje; la lectura formativa estimula el pensamiento crítico, la recreativa motiva el interés personal y la literal refuerza la comprensión básica, además, satisfacen las necesidades individuales de los estudiantes. Concluyéndose que los hábitos lectores son fundamentales para el desenvolvimiento integral de los estudiantes, debido a que ayudan a fomentar habilidades cognitivas como la compresión lectora, el pensamiento crítico y la creatividad; su promoción requiere de entornos adecuados en el hogar y la escuela que valoren y motiven la práctica regular de la lectura.
dc.description.abstract	The research aimed to analyze and compile theoretical, scientific, and didactic information regarding reading habits in primary school children, emphasizing definitions, benefits, types of reading, influencing factors, reading, and reading habits in primary school. It follows a descriptive bibliographic methodology, selecting topics of interest and conducting a search for information in primary and secondary sources. The results led to the development of a monograph on the different types of reading that play specific roles in learning: formative reading stimulates critical thinking, recreational reading motivates personal interest, and literal reading reinforces basic comprehension, while also meeting the individual needs of students. The conclusion was that reading habits are fundamental to students' overall development because they help foster cognitive skills such as reading comprehension, critical thinking, and creativity. Their promotion requires appropriate environments at home and at school that value and encourage regular reading.
dc.format	application/pdf
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.14746/107
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Víctor Andrés Belaunde
dc.publisher.country	PE
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subject	Hábitos lectores
dc.subject	lectura en niños de primaria
dc.subject	Reading habits
dc.subject	reading in primary school children
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.title	Hábitos lectores en niños de Educación Primaria
dc.type	info:eu-repo/semantics/monograph
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni	27836608
renati.advisor.orcid	0009-0006-0215-4451
renati.author.dni	42266267
renati.author.dni	27751644
renati.author.dni	45082601
renati.discipline	112016
renati.juror	Pérez Cubas, Naimes
renati.juror	Huatangare Tocto, Roque
renati.juror	Rivera VIllegas, Luz Angélica
renati.level	https://purl.org/pe-repo/renati/nivel#bachiller
renati.type	https://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeInvestigacion
thesis.degree.discipline	Educación Primaria
thesis.degree.grantor	Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Víctor Andrés Belaunde
thesis.degree.name	Bachiller en Educación