Estrategias lúdicas para desarrollar la competencia comunicativa oral en niños del III ciclo de Educación Primaria de una Institución Educativa de Chontalí, Jaén.
| dc.contributor.advisor | Rivera Villegas, Luz Angélica | |
| dc.contributor.author | Calderon Vargas, Rosa Elvira | |
| dc.contributor.author | Fernandez Fernandez, Sonia | |
| dc.contributor.author | Santur Abad, Sarela | |
| dc.date.accessioned | 2026-09-11T17:55:48Z | |
| dc.date.available | 2026-09-11T17:55:48Z | |
| dc.date.issued | 2026-09-08 | |
| dc.description.abstract | El trabajo de investigación se realizó con el objetivo de mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje de la competencia comunicativa oral utilizando estrategias lúdicas de los niños de III ciclo de Educación Primaria en la Institución Educativa N° 16112 Cruz Pampa, Chontalí; se sustentó en el enfoque cualitativo, el método de la investigación acción, y recogió información a través de la aplicación de diarios de campo, entrevistas semiestructuradas y una rúbrica de evaluación. Los resultados demostraron que, las docentes planificaron y contextualizaron sesiones de aprendizaje articulando los procesos pedagógicos, didácticos y metodológicos; por su parte, los estudiantes a partir de su participación en las estrategias lúdicas fueron capaces de extraer información oral; inferir e interpretar aspectos explícitos e implícitos en interacciones dialógicas; utilizar gestos y movimientos corporales en sus elocuciones; y compartir roles comunicativos. Se concluye que, la intervención pedagógica contribuyó en la mejora del proceso de enseñanza y aprendizaje de la competencia comunicativa oral. Las diversas acciones específicas fortalecieron la planificación e implementación curricular de aula; además, orientaron la aplicación de las estrategias lúdicas y oportunidades para que los estudiantes expresen oralmente sus pensamientos, emociones y sentimientos. | |
| dc.description.abstract | This research was conducted with the aim of improving the teaching and learning process regarding oral communicative competence—using playful strategies—among children in the third cycle of primary education at Educational Institution No. 16112 Cruz Pampa, Chontalí. The study was grounded in a qualitative approach and the action research method, gathering data through field journals, semi-structured interviews, and an evaluation rubric. The results demonstrated that teachers planned and contextualized learning sessions by integrating pedagogical, didactic, and methodological processes. Meanwhile, through their participation in playful strategies, students were able to extract oral information; infer and interpret explicit and implicit aspects of dialogic interactions; use gestures and body movements during speech; and share communicative roles. It is concluded that the pedagogical intervention contributed to improving the teaching and learning process for oral communicative competence. Various specific actions strengthened classroom curriculum planning and implementation; furthermore, they guided the application of playful strategies and created opportunities for students to orally express their thoughts, emotions, and feelings. | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.14746/348 | |
| dc.language.iso | spa | |
| dc.publisher | Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Víctor Andrés Belaunde | |
| dc.publisher.country | PE | |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | |
| dc.subject | estrategias lúdicas | |
| dc.subject | competencia comunicativa oral | |
| dc.subject | play-based strategies | |
| dc.subject | oral communicative competence | |
| dc.subject.ocde | https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 | |
| dc.title | Estrategias lúdicas para desarrollar la competencia comunicativa oral en niños del III ciclo de Educación Primaria de una Institución Educativa de Chontalí, Jaén. | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | |
| dc.type.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
| renati.advisor.dni | 27742554 | |
| renati.advisor.orcid | https://orcid.org/0009-0003-4762-0338 | |
| renati.author.dni | 27736343 | |
| renati.author.dni | 44591451 | |
| renati.author.dni | 42538608 | |
| renati.discipline | 112016 | |
| renati.juror | Pérez Cubas, Naimes | |
| renati.juror | Moreno Alberca, Sara Elisa | |
| renati.juror | Huatangare Tocto, Roque | |
| renati.level | https://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesional | |
| renati.type | https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis | |
| thesis.degree.discipline | Educación Primaria | |
| thesis.degree.grantor | Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Víctor Andrés Belaunde | |
| thesis.degree.name | Licenciado en Educación Primaria |
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