Estrategias lúdicas para mejorar la comunicación oral en niños de 03 años de Educación Inicial IEI N°034 – Fila Alta

Huancas Vega, Sheily Yamile; Moreto Flores, Madaly; Vera Requejo, Julia Elisa

Estrategias lúdicas para mejorar la comunicación oral en niños de 03 años de Educación Inicial IEI N°034 – Fila Alta

dc.contributor.advisor	Pérez Cubas, Naimes
dc.contributor.author	Huancas Vega, Sheily Yamile
dc.contributor.author	Moreto Flores, Madaly
dc.contributor.author	Vera Requejo, Julia Elisa
dc.date.accessioned	2026-09-22T03:27:56Z
dc.date.available	2026-09-22T03:27:56Z
dc.date.issued	2026-09-10
dc.description.abstract	La comunicación oral es esencial para el desarrollo integral de los niños, ya que les permite expresar ideas, emociones y necesidades, beneficiando su interacción social en la vida diaria, favoreciendo así el aprendizaje desde los primeros años de vida. En el nivel inicial, fortalecer las habilidades comunicativas es la base para el logro de futuras competencias. El objetivo de la presente investigación fue mejorar la comunicación oral a través de estrategias lúdicas en niños de 3 años de educación inicial. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cualitativo, con la participación de 26 niños del aula “Armadillo” de la Institución Educativa Inicial N°034 Fila Alta. Como técnica de recolección de información se empleó los diarios de campo aplicados durante las sesiones de aprendizaje, en las que se implementaron diversas estrategias lúdicas. Los resultados evidenciaron una mejora significativa en la comunicación oral, obteniendo resultados favorables según los registros obtenidos. En conclusión, la aplicación de estrategias lúdicas favoreció la participación activa de los niños y les brindó oportunidades significativas para expresar sus ideas de manera efectiva, contribuyendo al desarrollo de su comunicación oral desde edades tempranas.
dc.description.abstract	Oral communication is essential for the comprehensive development of children, as it allows them to express ideas, emotions, and needs, benefiting their social interaction in daily life and thus promoting learning from the early years. At the early childhood education level, strengthening communication skills forms the foundation for the achievement of future competencies. The objective of the present research was to improve oral communication through playful strategies in three-year-old children in early childhood education. The study was conducted under a qualitative approach, with the participation of 26 children from the “Armadillo” classroom at Initial Educational Institution No. 034 Fila Alta. Field journals were used as the data collection technique during the learning sessions, in which various playful strategies were implemented. The results showed a significant improvement in oral communication, obtaining favorable outcomes according to the records collected. In conclusion, the application of playful strategies promoted the active participation of children and provided them with meaningful opportunities to express their ideas effectively, contributing to the development of oral communication from an early age.
dc.format	application/pdf
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.14746/353
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Víctor Andrés Belaunde
dc.publisher.country	PE
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subject	Comunicación oral
dc.subject	Estrategias lúdicas
dc.subject	Oral communication
dc.subject	Playful strategies
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.title	Estrategias lúdicas para mejorar la comunicación oral en niños de 03 años de Educación Inicial IEI N°034 – Fila Alta
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni	27673759
renati.advisor.orcid	https://orcid.org0009-0009-5752-1687
renati.author.dni	72927944
renati.author.dni	77294912
renati.author.dni	70043689
renati.discipline	111016
renati.juror	Huatangari Mego, Erla Marilú
renati.juror	Avellaneda Horna, Juana Lilia
renati.juror	Dávila Pérez, Antonio
renati.level	https://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesional
renati.type	https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.discipline	Educación Inicial
thesis.degree.grantor	Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Víctor Andrés Belaunde
thesis.degree.name	Licenciado en Educación