Rol de la familia en niños de Educación Inicial

Medina Samaniego, Diana Paola; Samaniego Valles, María Magdalena; Segura Calle, Milagritos Yamilet

Rol de la familia en niños de Educación Inicial

dc.contributor.advisor	Pérez Cubas, Naimes
dc.contributor.author	Medina Samaniego, Diana Paola
dc.contributor.author	Samaniego Valles, María Magdalena
dc.contributor.author	Segura Calle, Milagritos Yamilet
dc.date.accessioned	2025-12-14T19:23:49Z
dc.date.available	2025-12-14T19:23:49Z
dc.date.issued	2025-11-13
dc.description.abstract	El trabajo de investigación tuvo como propósito analizar y compilar información sobre el rol de la familia en los niños de educación inicial. La metodología consistió en la revisión bibliográfica y de análisis documental relevante referida a los campos temáticos desarrollados. Los resultados muestran que existen suficientes fundamentos teóricos y metodológicos, referidos al rol de la familia en la educación de los niños del nivel inicial. Se concluye que se fundamenta en la teoría sistémica social centrada en la interacción del niño con los múltiples sistemas en los que se desenvuelve y del apego para su desarrollo socioemocional y cognitivo con apoyo de sus cuidadores; como primer grupo social unido por lazos sanguíneos y vínculos afectivos comparte sentimientos, afecto y la atención necesaria; promueve interacciones sanas para un desarrollo integral adecuado; en el aula de educación inicial; cumple roles en la formación de valores promoviendo los comportamientos adecuados y el aprendizaje desde temprana edad; en la formación de la identidad personal y colectiva con actitudes positivas hacia la escuela, su entorno y crecimiento más exitoso.
dc.description.abstract	The purpose of this research was to analyze and compile information on the role of the family in the early childhood education. The methodology consisted of a literature review and analysis of relevant documents related to the thematic areas developed. The results show that there is sufficient theoretical and methodological foundation regarding the role of the family in the education of early childhood children. It is concluded that social systems theory focuses on the child's interaction with the multiple systems in which they develop and on attachment for their socio-emotional and cognitive development with the support of their caregivers. At the same time, the family, as a socialized, dynamic, and structured system, promotes healthy interactions that allow each family member, as a strategic ally, to fulfill roles in the formation of values, personal identity, their environment, and successful growth, as well as in promoting educational environments for children's learning.
dc.format	application/pdf
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.14746/212
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Víctor Andrés Belaunde
dc.publisher.country	PE
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subject	rol de la familia
dc.subject	desarrollo infantil
dc.subject	role of the family
dc.subject	child development
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.title	Rol de la familia en niños de Educación Inicial
dc.type	info:eu-repo/semantics/monograph
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni	27673759
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0009-0009-5752-1987
renati.author.dni	74899161
renati.author.dni	47846756
renati.author.dni	72690097
renati.discipline	111016
renati.juror	Saavedra Montenegro, Juan Carlos
renati.juror	Quispe Pérez, Italo Jaime
renati.juror	Moreno Alberca, Sara Elisa
renati.level	https://purl.org/pe-repo/renati/nivel#bachiller
renati.type	https://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeInvestigacion
thesis.degree.discipline	Educación Inicial
thesis.degree.grantor	Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Víctor Andrés Belaunde
thesis.degree.name	Bachiller en Educación