La autorregulación emocional en el nivel inicial

Chinchay Chinchay, Nayeli Nicol; Mego Guevara, Celida Milagros; Villanueva Mondragon, Cinthya Yaneth

La autorregulación emocional en el nivel inicial

dc.contributor.advisor	Triful Ortiz, Manuel Rodrigo
dc.contributor.author	Chinchay Chinchay, Nayeli Nicol
dc.contributor.author	Mego Guevara, Celida Milagros
dc.contributor.author	Villanueva Mondragon, Cinthya Yaneth
dc.date.accessioned	2025-12-14T15:44:16Z
dc.date.available	2025-12-14T15:44:16Z
dc.date.issued	2025-11-07
dc.description.abstract	Este trabajo de carácter monográfico abordó la autorregulación emocional en el nivel inicial, con el objetivo de profundizar en la comprensión teórica de la autorregulación emocional, los factores que influyen en su desarrollo y el impacto en el aprendizaje y la convivencia. Se desarrolló aplicando la metodología de la investigación bibliográfica, consultando diferentes fuentes como libros, artículos científicos, tesis y trabajos de investigación disponibles en repositorios institucionales. Como resultado de la revisión bibliográfica, el tema se organizó en tres bloques temáticos. En el primer bloque se sintetizó las teorías relacionadas con la autorregulación emocional. En el segundo bloque se describió la autorregulación emocional de los niños: etapas, factores influyentes y habilidades básicas. En el tercer bloque, se identificó algunas estrategias desde el rol del docente y el de los padres, que fortalecen la autorregulación emocional de los niños y el impacto en el aprendizaje y la convivencia. Se concluyó que la autorregulación emocional es fundamental en el desarrollo integral de los niños debido a que impacta positivamente en el aprendizaje y en la convivencia. Además, el rol que cumplen los docentes, la participación activa de los padres y las estrategias pedagógicas pertinentes contribuyen a su fortalecimiento.
dc.description.abstract	This monographic work addressed emotional self-regulation at the initial level, with the objective of deepening the theoretical understanding of emotional self-regulation, the factors that influence its development and the impact on learning and coexistence. It was developed by applying a bibliographic research methodology, consulting various sources such as books, scientific articles, theses, and research papers available in institutional repositories. As a result of the bibliographic review, the topic was organized into three thematic sections. The first section summarized the theories related to emotional self-regulation. The second section described children's emotional self-regulation: stages, influencing factors, and basic skills. The third section some strategies were identified from the role of the teacher and the parents, which strengthen the emotional self-regulation of children and the impact on learning and coexistence. It was concluded that emotional self-regulation is essential for children's overall development because it positively impacts learning and coexistence. Furthermore, the role played by teachers, the active participation of parents, and relevant pedagogical strategies contribute to its strengthening.
dc.format	application/pdf
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.14746/208
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Víctor Andrés Belaunde
dc.publisher.country	PE
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subject	autorregulación emocional
dc.subject	nivel inicial
dc.subject	emotional self-regulation
dc.subject	initial level
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.title	La autorregulación emocional en el nivel inicial
dc.type	info:eu-repo/semantics/monograph
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni	27718770
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0000-0002-8254-7848
renati.author.dni	75146747
renati.author.dni	74420289
renati.author.dni	76840994
renati.discipline	111016
renati.juror	Moreno Alberca, Sara Elisa
renati.juror	Triful Ortiz, Manuel Rodrigo
renati.juror	Saavedra Pastor, Erika del Rocío
renati.level	https://purl.org/pe-repo/renati/nivel#bachiller
renati.type	https://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeInvestigacion
thesis.degree.discipline	Educación Inicial
thesis.degree.grantor	Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Víctor Andrés Belaunde
thesis.degree.name	Bachiller en Educación