Juegos Cooperativos para mejorar las habilidades sociales en los estudiantes de cuarto grado de secundaria del colegio Ramón Castilla y Marquesado – Jaén

Coronel Vargas, Jesus Neiser; Cruz Valles, Maykhel Yvan; Saucedo Burga, Edilson

Juegos Cooperativos para mejorar las habilidades sociales en los estudiantes de cuarto grado de secundaria del colegio Ramón Castilla y Marquesado – Jaén

dc.contributor.advisor	Quispe Perez, Italo Jaime
dc.contributor.author	Coronel Vargas, Jesus Neiser
dc.contributor.author	Cruz Valles, Maykhel Yvan
dc.contributor.author	Saucedo Burga, Edilson
dc.date.accessioned	2026-09-24T04:48:06Z
dc.date.available	2026-09-24T04:48:06Z
dc.date.issued	2026-08-25
dc.description.abstract	La presente investigación acción tuvo como objetivo mejorar, desde los juegos cooperativos, las habilidades sociales de los estudiantes del cuarto grado de secundaria de la Institución Educativa Ramón Castilla y Marquesado - Jaén. Esta investigación se elaboró en el marco del enfoque de la investigación acción educativa. Los sujetos involucrados en este trabajo son 31 estudiantes de cuarto grado del nivel secundario. Los instrumentos que se utilizaron para recoger y procesar los datos fueron un cuestionario aplicado a los estudiantes, la observación directa, los diarios de campo, y los registros fotográficos. Los resultados obtenidos muestran una mejora en las habilidades sociales de los estudiantes tras la implantación de juegos cooperativos. Al término de la intervención pedagógica, se concluye que los juegos cooperativos contextualizadas en las unidades y sesiones de aprendizaje permitió mejorar habilidades sociales en los estudiantes, como la colaboración, la comunicación asertiva, la empatía y el respeto mutuo.
dc.description.abstract	This action research project aimed to improve the social skills of fourth-year high school students at the Ramón Castilla y Marquesado Educational Institute in Jaén, Spain, through cooperative games. The research was conducted within the framework of educational action research. The participants were 31 fourth-year high school students. Data collection and processing instruments included a questionnaire administered to the students, direct observation, field notes, and photographic records. The results show an improvement in the students' social skills after the implementation of cooperative games. Regarding the pedagogical intervention, it was concluded that the cooperative games, contextualized within the learning units and sessions, improved the students' social skills, such as collaboration, assertive communication, empathy, and mutual respect.
dc.format	application/pdf
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.14746/359
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Víctor Andrés Belaunde
dc.publisher.country	PE
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subject	Juegos cooperativos
dc.subject	Habilidades sociales
dc.subject	Cooperative games
dc.subject	Social skills
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.title	Juegos Cooperativos para mejorar las habilidades sociales en los estudiantes de cuarto grado de secundaria del colegio Ramón Castilla y Marquesado – Jaén
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni	43866343
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0000-0003-3639-8308
renati.author.dni	76641156
renati.author.dni	71103229
renati.author.dni	76641170
renati.discipline	151046
renati.juror	Saavedra Montenegro, Juan Carlos
renati.juror	Cabrejos Benavides, Jhon Carlos
renati.juror	Baca Sánchez, Abel Elvis
renati.level	https://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesional
renati.type	https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.discipline	Educación Física
thesis.degree.grantor	Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Víctor Andrés Belaunde
thesis.degree.name	Licenciado en Educación