La comprensión lectora en educación primaria.

Saan Najamtai, Ronaldo; Tiwi Sugka, Carlos Andres; Yuu Shimpukat, Ronaldo

La comprensión lectora en educación primaria.

dc.contributor.advisor	Zelada Camacho, José
dc.contributor.author	Saan Najamtai, Ronaldo
dc.contributor.author	Tiwi Sugka, Carlos Andres
dc.contributor.author	Yuu Shimpukat, Ronaldo
dc.date.accessioned	2026-02-19T15:18:58Z
dc.date.available	2026-02-19T15:18:58Z
dc.date.issued	2026-01-22
dc.description.abstract	El objetivo del presente estudio, es analizar las bases teóricas de la comprensión lectora y determinar la importancia de la aplicación de estrategias para mejorarla. Específicamente con los niños del pueblo awajun en su segunda lengua, a fin de que de manera autónoma y realizando abstracciones construyan significados a partir del texto leído y puedan comunicarse de manera apropiada en su propio ámbito. Se ha realizado una compilación de información teórica, mediante la revisión bibliográfica sobre teorías y la aplicación de estrategias de comprensión lectora influye en el desarrollo de la capacidad lectora del niño, explorando páginas web donde de obtuvo información significativa de experiencias realizadas en otros contextos. En conclusión, existen estrategias que favorecen la comprensión lectora y la consiguiente construcción de significados de los textos, la adquisición de conocimientos significativos y conocer la información escrita a lo largo de toda la historia de la humanidad cumpliendo la función de mediadora entre el acto de abstracción del lector a partir del texto. La lectura y la capacidad de comprenderla la convierte en un acto de disfrute que contrarresta el efecto negativo de las herramientas tecnológicas.
dc.description.abstract	Juju unuimamuk umikbauwai mamiksa, anentaimsa nuintu wajuk takaama uchi papi augkush unuimamaita juti awajun batsatkamunmash iina chichamjinash, nigki takak, antsag aujak chicham agagbaun nuintu shiig jiitus chichak nii pujamun. Umikbauwai ashi chicham augmatsamu ijumja, tikish yacha aidaush wajuk takakjia shiig takamainita tibau aina nunu, nuintu uchish wajuk eemainita augbaunmash, ashi egakbauwai nuniaku igkugmauwai chicham pegkeg tikishnumia takasmau aidaush. Ashimaunmak, chicham agagmau augmauk untuka shiig jutan wayawai nuigtu chicham antashbaunash unuimawai, dekamun an sechi, antsag wainui chicham najaneamunash. Augmau nuigtu antuka chicham juwamuk yayawai wainak pegchau aidau aikmaunash.
dc.format	application/pdf
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.14746/272
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Víctor Andrés Belaunde
dc.publisher.country	PE
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subject	Comprensión lectora
dc.subject	estrategias de comprensión lectora
dc.subject	ausa antamu
dc.subject	chicham egatmau takastin
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.title	La comprensión lectora en educación primaria.
dc.type	info:eu-repo/semantics/monograph
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni	27670393
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0009-0009-5002-6296
renati.author.dni	74487075
renati.author.dni	63274925
renati.author.dni	76392953
renati.discipline	112096
renati.juror	Saavedra Montenegro, Juan Carlos
renati.juror	Huatangari Mego, Erla Marilú
renati.juror	Baca Sánchez, Abel Elvis
renati.level	https://purl.org/pe-repo/renati/nivel#bachiller
renati.type	https://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeInvestigacion
thesis.degree.discipline	Educación Primaria Intercultural Bilingüe
thesis.degree.grantor	Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Víctor Andrés Belaunde
thesis.degree.name	Bachiller en Educación