La comprensión lectora en educación primaria.
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Fecha
2026-01-22
Autores
Saan Najamtai, Ronaldo
Tiwi Sugka, Carlos Andres
Yuu Shimpukat, Ronaldo
Título de la revista
ISSN de la revista
Título del volumen
Editor
Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Víctor Andrés Belaunde
Resumen
El objetivo del presente estudio, es analizar las bases teóricas de la comprensión lectora y determinar la importancia de la aplicación de estrategias para mejorarla. Específicamente con los niños del pueblo awajun en su segunda lengua, a fin de que de manera autónoma y realizando abstracciones construyan significados a partir del texto leído y puedan comunicarse de manera apropiada en su propio ámbito.
Se ha realizado una compilación de información teórica, mediante la revisión bibliográfica sobre teorías y la aplicación de estrategias de comprensión lectora influye en el desarrollo de la capacidad lectora del niño, explorando páginas web donde de obtuvo información significativa de experiencias realizadas en otros contextos.
En conclusión, existen estrategias que favorecen la comprensión lectora y la consiguiente construcción de significados de los textos, la adquisición de conocimientos significativos y conocer la información escrita a lo largo de toda la historia de la humanidad cumpliendo la función de mediadora entre el acto de abstracción del lector a partir del texto. La lectura y la capacidad de comprenderla la convierte en un acto de disfrute que contrarresta el efecto negativo de las herramientas tecnológicas.
Juju unuimamuk umikbauwai mamiksa, anentaimsa nuintu wajuk takaama uchi papi augkush unuimamaita juti awajun batsatkamunmash iina chichamjinash, nigki takak, antsag aujak chicham agagbaun nuintu shiig jiitus chichak nii pujamun. Umikbauwai ashi chicham augmatsamu ijumja, tikish yacha aidaush wajuk takakjia shiig takamainita tibau aina nunu, nuintu uchish wajuk eemainita augbaunmash, ashi egakbauwai nuniaku igkugmauwai chicham pegkeg tikishnumia takasmau aidaush. Ashimaunmak, chicham agagmau augmauk untuka shiig jutan wayawai nuigtu chicham antashbaunash unuimawai, dekamun an sechi, antsag wainui chicham najaneamunash. Augmau nuigtu antuka chicham juwamuk yayawai wainak pegchau aidau aikmaunash.
Juju unuimamuk umikbauwai mamiksa, anentaimsa nuintu wajuk takaama uchi papi augkush unuimamaita juti awajun batsatkamunmash iina chichamjinash, nigki takak, antsag aujak chicham agagbaun nuintu shiig jiitus chichak nii pujamun. Umikbauwai ashi chicham augmatsamu ijumja, tikish yacha aidaush wajuk takakjia shiig takamainita tibau aina nunu, nuintu uchish wajuk eemainita augbaunmash, ashi egakbauwai nuniaku igkugmauwai chicham pegkeg tikishnumia takasmau aidaush. Ashimaunmak, chicham agagmau augmauk untuka shiig jutan wayawai nuigtu chicham antashbaunash unuimawai, dekamun an sechi, antsag wainui chicham najaneamunash. Augmau nuigtu antuka chicham juwamuk yayawai wainak pegchau aidau aikmaunash.
Descripción
Palabras clave
Comprensión lectora, estrategias de comprensión lectora, ausa antamu, chicham egatmau takastin