Espacios educativos en el II ciclo de Educación Inicial

dc.contributor.advisorPérez Cubas, Naimes
dc.contributor.authorCahua Benites, Margarita Marimar
dc.contributor.authorJimenez Rivera, Silvia Lisbeth
dc.contributor.authorVillalobos Silva, Greyser Anghela
dc.date.accessioned2025-12-17T04:58:29Z
dc.date.available2025-12-17T04:58:29Z
dc.date.issued2025-11-10
dc.description.abstractEl trabajo de investigación tuvo como objetivo investigar y compilar información teórica sobre las características, organización e influencia de los espacios educativos en el desarrollo de los niños de II ciclo de educación inicial. Se utilizo como metodología la revisión bibliográfica y análisis documental. Los resultados muestran que existen suficientes fundamentos teóricos sobre los espacios educativos, compilados en cuatro bloques temáticos: Teorías y enfoque, espacios educativos, influencia de los espacios educativos en el desarrollo del niño y el hogar como espacio educativo. Se concluye que las teorías y enfoques, resaltan la importancia del espacio educativo como un elemento activo en el proceso de aprendizaje, constituyen escenarios dinámicos, inclusivos y pedagógicamente intencionados para favorecer el aprendizaje significativo, influyendo directamente en la participación, autonomía y bienestar de los niños, gestionados desde el hogar y el aula con la intención de desarrollar los aspectos cognitivo, emocional y social, siendo dichos espacios los primeros y más influyentes educadores del aprendizaje temprano.
dc.description.abstractThe research aimed to investigate and compile theoretical information on the characteristics, organization, and influence of educational spaces on the development of children in the second cycle of early childhood education. The methodology employed was a literature review and document analysis. The results show that there is sufficient theoretical and methodological foundation regarding educational spaces, compiled into four thematic blocks: Theories and Approaches, Educational Spaces, Influence of Educational Spaces on Child Development, and the Home as an Educational Space. It is concluded that the theories and approaches highlight the importance of educational spaces as active elements in the learning process. These spaces constitute dynamic, inclusive, and pedagogically intentional environments designed to foster meaningful learning, directly influencing children's participation, autonomy, and well-being. They are managed both at home and in the classroom with the intention of developing cognitive, emotional, and social aspects, making these spaces the first and most influential educators in early learning.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14746/226
dc.language.isospa
dc.publisherEscuela de Educación Superior Pedagógica Pública Víctor Andrés Belaunde
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subjectespacios educativos
dc.subjectdesarrollo del niño
dc.subjecteducational spaces
dc.subjectchild development
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleEspacios educativos en el II ciclo de Educación Inicial
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/monograph
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni27673759
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/ 0009-0009-5752-1687
renati.author.dni70338638
renati.author.dni71003857
renati.author.dni71919147
renati.discipline111016
renati.jurorMoreno Alberca, Sara Elisa
renati.jurorFernández Chamaya, Adamastor Remberto
renati.jurorSaavedra Pastor, Erika del Rosio
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#bachiller
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeInvestigacion
thesis.degree.disciplineEducación Inicial
thesis.degree.grantorEscuela de Educación Superior Pedagógica Pública Víctor Andrés Belaunde
thesis.degree.nameBachiller en Educación

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