El desarrollo del lenguaje oral en los niños de educación inicial

Calderón Ojeda, Delie Lizbeth; Calderón Ojeda, Derly Nizbeth; Huamán Neira, Gloria Magaly

El desarrollo del lenguaje oral en los niños de educación inicial

dc.contributor.advisor	Jara Sánchez, Diego Masías
dc.contributor.author	Calderón Ojeda, Delie Lizbeth
dc.contributor.author	Calderón Ojeda, Derly Nizbeth
dc.contributor.author	Huamán Neira, Gloria Magaly
dc.date.accessioned	2026-08-28T22:11:18Z
dc.date.available	2026-08-28T22:11:18Z
dc.date.issued	2026-08-11
dc.description.abstract	La presente monografía tuvo como objetivo analizar el desarrollo del lenguaje oral en niños de educación inicial, considerando sus fundamentos teóricos, dimensiones, etapas evolutivas y factores que influyen en su adquisición. De manera específica, se buscó identificar las teorías principales sobre el desarrollo del lenguaje, describir sus niveles y destacar su importancia en el aprendizaje infantil. La metodología empleada fue de enfoque teórico-documental, basada en la revisión y análisis sistemático de fuentes académicas, artículos científicos, tesis y documentos especializados obtenidos de bases de datos como Scielo, Redalyc, ERIC y Google Académico. La información fue organizada mediante fichas de análisis y registros bibliográficos. Los resultados evidenciaron que el desarrollo del lenguaje oral es un proceso integral influenciado por factores biológicos, cognitivos, familiares y socioculturales. Asimismo, se identificó que la estimulación temprana, la interacción social y las estrategias didácticas favorecen significativamente el fortalecimiento de las habilidades comunicativas. Se concluye que el lenguaje oral constituye un pilar fundamental en la educación inicial, ya que favorece el desarrollo cognitivo, social y emocional del niño, siendo esencial para futuros aprendizajes como la lectoescritura.
dc.description.abstract	This monograph aimed to analyze oral language development in early childhood education students, considering its theoretical foundations, dimensions, developmental stages, and the factors influencing its acquisition. Specifically, the study sought to identify the main theories regarding language development, describe its levels, and highlight its importance in child learning. The methodology employed adopted a theoretical-documentary approach, based on the systematic review and analysis of academic sources, scientific articles, theses, and specialized documents obtained from databases such as SciELO, Redalyc, ERIC, and Google Scholar. The information was organized using analysis sheets and bibliographic records. The results demonstrated that oral language development is a comprehensive process influenced by biological, cognitive, familial, and sociocultural factors. Furthermore, it was identified that early stimulation, social interaction, and instructional strategies significantly foster the strengthening of communication skills. It is concluded that oral language constitutes a fundamental pillar of early childhood education, as it fosters the child's cognitive, social, and emotional development and is essential for future learning, such as literacy.
dc.format	application/pdf
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.14746/303
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Víctor Andrés Belaunde
dc.publisher.country	PE
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subject	lenguaje oral
dc.subject	habilidades comunicativas
dc.subject	educación inicial
dc.subject	estimulación del lenguaje
dc.subject	oral language
dc.subject	communication skills
dc.subject	early childhood education
dc.subject	language stimulation
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.title	El desarrollo del lenguaje oral en los niños de educación inicial
dc.type	info:eu-repo/semantics/monograph
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni	10638051
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0000-0002-6603-8496
renati.author.dni	75953357
renati.author.dni	75953359
renati.author.dni	76205301
renati.discipline	111016
renati.juror	Pérez Cubas, Naimes
renati.juror	Salazar Monteza, José Luis
renati.juror	Avellaneda Horna, Jiana Lilia
renati.level	https://purl.org/pe-repo/renati/nivel#bachiller
renati.type	https://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeInvestigacion
thesis.degree.discipline	Educación Inicial
thesis.degree.grantor	Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Víctor Andrés Belaunde
thesis.degree.name	Bachiller en Educación