Juegos tradicionales en los niños de educación inicial

Carranza Núñez, Yudeyli Cardily; Carrion Garcia, Rosalia Patricia; Palomino Sanchez, Luzetty Madeleiny

Juegos tradicionales en los niños de educación inicial

dc.contributor.advisor	Pérez Cubas, Naimes
dc.contributor.author	Carranza Núñez, Yudeyli Cardily
dc.contributor.author	Carrion Garcia, Rosalia Patricia
dc.contributor.author	Palomino Sanchez, Luzetty Madeleiny
dc.date.accessioned	2025-12-15T17:54:08Z
dc.date.available	2025-12-15T17:54:08Z
dc.date.issued	2025-11-07
dc.description.abstract	La presente investigación monográfica tiene como objetivo analizar el valor educativo de los juegos tradicionales en el desarrollo integral de los niños de educación inicial. Se utilizó la metodología de la indagación documental, lo que implicó la búsqueda de fuentes, base de datos y repositorios como Ebsco, Scopus, Scielo, sobre los fundamentos teóricos que explican el juego tradicional en la educación infantil, las características, la clasificación, importancia y el valor cultural. Se concluye que los juegos tradicionales tienen un gran valor pedagógico y didáctico en la educación inicial, porque favorecen el desarrollo integral de los niños, permitiendo crear experiencias significativas y enriquecedoras que fortalecen las habilidades socioemocionales; potencian el desarrollo psicomotor; estimulan la creatividad y la imaginación; además, promueven el desarrollo del lenguaje y de las funciones cognitivas.
dc.description.abstract	This monographic research aims to analyze the educational value of traditional games in the holistic development of early childhood education. The methodology employed was documentary research, which involved searching sources, databases, and repositories such as EBSCO, Scopus, and SCIELO for information on the theoretical foundations that explain traditional games in early childhood education, their characteristics, classification, importance, and cultural value. The study concludes that traditional games have significant pedagogical and didactic value in early childhood education because they foster children's holistic development, allowing them to create meaningful and enriching experiences that strengthen socio-emotional skills; enhance psychomotor development; stimulate creativity and imagination; and promote language development and cognitive functions.
dc.format	application/pdf
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.14746/219
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Víctor Andrés Belaunde
dc.publisher.country	PE
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subject	Juego tradicional
dc.subject	educación inicial
dc.subject	traditional game
dc.subject	early childhood education
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.title	Juegos tradicionales en los niños de educación inicial
dc.type	info:eu-repo/semantics/monograph
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni	27673759
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0009-0009-5752-1687
renati.author.dni	71882881
renati.author.dni	47028454
renati.author.dni	46159432
renati.discipline	111016
renati.juror	Moreno Alberca, Sara Elisa
renati.juror	Fernández Chamaya, Adamastor Remberto
renati.juror	Saavedra Pastor, Erika del Rocío
renati.level	https://purl.org/pe-repo/renati/nivel#bachiller
renati.type	https://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeInvestigacion
thesis.degree.discipline	Educación Inicial
thesis.degree.grantor	Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Víctor Andrés Belaunde
thesis.degree.name	Bachiller en Educación