Los juegos cooperativos en la Educación Física

Gonzales Terrones, Roiser; Medina Guevara, Gian Pierre; Montenegro Vásquez, José Yorvin

Los juegos cooperativos en la Educación Física

dc.contributor.advisor	Triful Ortiz, Manuel Rodrigo
dc.contributor.author	Gonzales Terrones, Roiser
dc.contributor.author	Medina Guevara, Gian Pierre
dc.contributor.author	Montenegro Vásquez, José Yorvin
dc.date.accessioned	2025-12-15T14:01:43Z
dc.date.available	2025-12-15T14:01:43Z
dc.date.issued	2025-11-14
dc.description.abstract	Este trabajo monográfico tiene como objetivo fundamentar el uso de juegos cooperativos como estrategia educativa didáctica en el área de Educación Física. La metodología empleada fue la documental, basada en la interpretación de documentos y fuentes de información escrita de literatura especializada en pedagogía, psicología y Educación Física. Los resultados dan constancia que, en el plano cognitivo, los juegos cooperativos ejercen habilidades como la planificación, la resolución de problemas y el pensamiento crítico. En el plano social y emocional, promueven la autoestima, la empatía, la inclusión y las relaciones positivas entre los estudiantes. A nivel físico, se incentiva el desarrollo motriz en un ambiente seguro y sin rechazo, ayudando al bienestar corporal y emocional. En conclusión, los juegos cooperativos constituyen una estrategia eficaz para favorecer el desarrollo integral del estudiante y establecer entornos educativos e inclusivos, empáticos y emocionalmente positivos. Su práctica consciente permite modificar la Educación Física en un espacio de aprendizaje significativo, participación activa y respeto mutuo.
dc.description.abstract	This monograph aims to substantiate the use of cooperative games as a didactic educational strategy in Physical Education. The methodology employed was documentary, based on the interpretation of documents and written sources of information from specialized literature in pedagogy, psychology, and Physical Education. The results demonstrate that, on a cognitive level, cooperative games develop skills such as planning, problem-solving, and critical thinking. On a social and emotional level, they promote self-esteem, empathy, inclusion, and positive relationships among students. At a physical level, they encourage motor development in a safe and non-judgmental environment, contributing to physical and emotional well-being. In conclusion, cooperative games constitute an effective strategy for fostering the holistic development of students and establishing inclusive, collaborative, and emotionally positive educational environments. Their conscious practice allows for the transformation of Physical Education into a space of meaningful learning, active participation, and mutual respect.
dc.format	application/pdf
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.14746/218
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Víctor Andrés Belaunde
dc.publisher.country	PE
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subject	juegos cooperativos
dc.subject	educación física
dc.subject	cooperative games
dc.subject	physical education
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.title	Los juegos cooperativos en la Educación Física
dc.type	info:eu-repo/semantics/monograph
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni	27718770
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0000-0002-8254-7848
renati.author.dni	75075987
renati.author.dni	76051715
renati.author.dni	61649791
renati.discipline	151046
renati.juror	Baca Sánchez, Abel Elvis
renati.juror	Silva Urbano, Félix José
renati.juror	Lachos Torres, Carlos Alberto
renati.level	https://purl.org/pe-repo/renati/nivel#bachiller
renati.type	https://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeInvestigacion
thesis.degree.discipline	Educación Física
thesis.degree.grantor	Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Víctor Andrés Belaunde
thesis.degree.name	Bachiller en Educación