La convivencia escolar en la primera infancia

Miranda Palco, Janner Katterine; Requejo Pardo, Yulissa Lisbeth; Rodríguez Guevara, Keyla

La convivencia escolar en la primera infancia

dc.contributor.advisor	Triful Ortiz, Manuel Rodrigo
dc.contributor.author	Miranda Palco, Janner Katterine
dc.contributor.author	Requejo Pardo, Yulissa Lisbeth
dc.contributor.author	Rodríguez Guevara, Keyla
dc.date.accessioned	2025-08-14T17:08:28Z
dc.date.available	2025-08-14T17:08:28Z
dc.date.issued	2025-01-31
dc.description.abstract	La convivencia escolar en la primera infancia parte de la práctica cotidiana en los hogares, la cual se ve reflejada en la vida escolar de los estudiantes, considerando que el docente ejerce el rol mediador de la convivencia entre la familia y la escuela. El presente trabajo monográfico parte del objetivo de analizar los factores que influyen en la convivencia escolar en la primera infancia, proponer estrategias pedagógicas que promuevan las relaciones interpersonales saludables en el aula. La metodología de revisión bibliográfica que se empleó se evidencia en la búsqueda de información en los diferentes buscadores seguros en la red de internet, tales como Scielo, Scopus, Google académico, Dialnet, Repositorios institucionales, permitiéndonos de esa manera obtener información confiable. Se pudo llegar a concluir que la convivencia escolar en la primera infancia constituye un eje fundamental para el desarrollo social, emocional, ético de los niños y esta influenciada por múltiples factores interrelacionados entre pares y adultos. A partir de este análisis, se evidencia la necesidad de implementar estrategias pedagógicas integrales, centradas en el desarrollo emocional, el aprendizaje social y la participación activa de las familias, para fomentar relaciones interpersonales saludables y construir una cultura de paz desde los primeros años de vida.
dc.description.abstract	School coexistence in early childhood is part of everyday practice in homes, which is reflected in students' school lives. Teachers play a mediating role in the relationship between family and school. This monograph aims to analyze the factors that influence school coexistence in early childhood and propose pedagogical strategies that promote healthy interpersonal relationships in the classroom. The bibliographic review methodology used is evident in the search for information in different secure search engines on the Internet, such as Scielo, Scopus, Google Scholar, Dialnet, and institutional repositories, thus allowing us to obtain reliable information. It was concluded that school coexistence in early childhood constitutes a fundamental axis for the social, emotional, and ethical development of children and is influenced by multiple interrelated factors between peers and adults. This analysis highlights the need to implement comprehensive pedagogical strategies focused on emotional development, social learning, and active family participation to foster healthy interpersonal relationships and build a culture of peace from the earliest years of life.
dc.format	application/pdf
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.14746/85
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Víctor Andrés Belaunde
dc.publisher.country	PE
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subject	convivencia escolar
dc.subject	relaciones interpersonales
dc.subject	resolución de conflictos
dc.subject	school coexistence
dc.subject	interpersonal relationships
dc.subject	conflict resolution
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.title	La convivencia escolar en la primera infancia
dc.type	info:eu-repo/semantics/monograph
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni	27718770
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0000-0002-8254-7848
renati.author.dni	77503337
renati.author.dni	71084636
renati.author.dni	61478634
renati.discipline	111016
renati.juror	Araujo Avellaneda, Eliverando
renati.juror	Saavedra Montenegro, Juan Carlos
renati.juror	Dávila Pérez, Antonio
renati.level	https://purl.org/pe-repo/renati/nivel#bachiller
renati.type	https://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeInvestigacion
thesis.degree.discipline	Educación Inicial
thesis.degree.grantor	Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Víctor Andrés Belaunde
thesis.degree.name	Bachiller en Educación