Estrategias lúdicas y trabajo con familias para mejorar la convivencia escolar de niños de 4 años en la Institución Educativa Inicial N° 053 de Jaén

Cordova Lopez, Leydi Yazmin; Rojas Guevara, Jessica Lisbeth; Santos Monteza, Luz Elizabeth

Estrategias lúdicas y trabajo con familias para mejorar la convivencia escolar de niños de 4 años en la Institución Educativa Inicial N° 053 de Jaén

dc.contributor.advisor	Triful Ortiz, Manuel Rodrigo
dc.contributor.author	Cordova Lopez, Leydi Yazmin
dc.contributor.author	Rojas Guevara, Jessica Lisbeth
dc.contributor.author	Santos Monteza, Luz Elizabeth
dc.date.accessioned	2026-07-08T02:23:01Z
dc.date.available	2026-07-08T02:23:01Z
dc.date.issued	2026-07-01
dc.description.abstract	La investigación aborda el problema de la convivencia en niños de cuatro años de la Institución Educativa N° 053 de Jaén con el objetivo de mejorarla a través del uso de estrategias lúdicas y el trabajo con padres de familia. La investigación fue realizada con la metodología y enfoque epistémico de la investigación acción, haciendo uso de la observación participante como técnica, así como, de diarios de campo y ficha de observación como instrumentos de recojo de información, además se utilizó la fotografía y la entrevista. Los resultados de las evaluaciones realizadas antes y después de la ejecución del plan de acción, muestran avances significativos, ya que en la evaluación de entrada la mayoría de estudiantes (61%) se ubicó en el nivel “inicio”, en cambio en la evaluación de salida, la mayoría avanzó al nivel “proceso” (57%) y “logrado” (43%) en cuanto a práctica de actitudes y comportamientos que favorecen una sana convivencia escolar. Se concluye que un plan de intervención pedagógica basado en estrategias lúdicas, complementado con trabajo colaborativo con las familias a través de talleres y salidas de integración, resulta efectivo para moderar conductas y actitudes que contribuyen a una sana convivencia escolar en niños de educación inicial.
dc.description.abstract	This research addresses the problem of coexistence in four-year-old children at Educational Institution No. 053 in Jaén, with the aim of improving it through the use of playful strategies and work with parents. The research was conducted using the methodology and epistemic approach of action research, making use of participant observation as a technique, as well as field diaries and observation sheets as instruments for collecting data, in addition to using photography and interviews. The results of the evaluations carried out before and after the execution of the action plan show significant progress. In the initial evaluation, the majority of students (61%) were placed at the "beginning" level. However, in the exit evaluation, the majority advanced to the "process" (57%) and "achieved" (43%) levels in terms of practicing attitudes and behaviors that promote healthy school coexistence. It is concluded that a pedagogical intervention plan based on playful strategies, complemented by collaborative work with families through workshops and integration outings, is effective in moderating behaviors and attitudes that contribute to healthy school coexistence in children in early childhood education.
dc.format	application/pdf
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.14746/289
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Víctor Andrés Belaunde
dc.publisher.country	PE
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subject	Convivencia escolar
dc.subject	Estrategias lúdicas
dc.subject	Trabajo con familias
dc.subject	School coexistence
dc.subject	Playful strategies
dc.subject	Work with families
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.title	Estrategias lúdicas y trabajo con familias para mejorar la convivencia escolar de niños de 4 años en la Institución Educativa Inicial N° 053 de Jaén
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni	27718770
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0000-0002-8254-7848
renati.author.dni	76318585
renati.author.dni	71967290
renati.author.dni	70047946
renati.discipline	111016
renati.juror	Núñez Cieza, Saúl Menandro
renati.juror	Triful Ortiz; Manuel Rodrigo
renati.juror	Hinojosa Chup, Julia Nora
renati.level	https://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesional
renati.type	https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.discipline	Educación Inicial
thesis.degree.grantor	Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Víctor Andrés Belaunde
thesis.degree.name	Licenciado en Educación