Habilidades de la comunicación oral en la Educación Inicial

Martinez Linares, Nayely Alexia; Peralta Callirgos, Sheyla Yesenia; Perez Carbajal, Raquel

Habilidades de la comunicación oral en la Educación Inicial

dc.contributor.advisor	Triful Ortiz, Manuel Rodrigo
dc.contributor.author	Martinez Linares, Nayely Alexia
dc.contributor.author	Peralta Callirgos, Sheyla Yesenia
dc.contributor.author	Perez Carbajal, Raquel
dc.date.accessioned	2025-12-14T05:36:51Z
dc.date.available	2025-12-14T05:36:51Z
dc.date.issued	2025-11-11
dc.description.abstract	El presente trabajo monográfico tuvo como objetivo analizar y sistematizar información teórica sobre el desarrollo de las habilidades de la comunicación oral en la educación inicial. La metodología empleada se basa en la revisión documental de diversas fuentes confiables como revistas, libros, repositorios de universidades, etc. Teniendo como resultado la organización de la información en dos campos temáticos: Principales teorías sobre el desarrollo del lenguaje y habilidades de la comunicación oral en Educación Inicial. Finalmente, se concluye que la interacción social cumple un rol esencial en el desarrollo del lenguaje en los niños, ya que el vínculo que crea con los demás construye significados, desarrollando su pensamiento y sus habilidades comunicativas. En tal sentido, el contexto familiar tanto como el educativo y cultural son escenarios claves en donde se ofrecen diversos estímulos para el desarrollo de estas habilidades; la comunicación no surge de manera rápida o automática, sino requiere del pasar del tiempo, acompañamiento y oportunidades para realizar prácticas comunicativas orales.
dc.description.abstract	The objective of this monograph was to analyze and systematize theoretical information on the development of oral communication skills in early childhood education. The methodology employed is based on a documentary review of various reliable sources such as journals, books, university repositories, etc. The result is the organization of the information into two thematic areas: Main theories on language development and oral communication skills in early childhood education. Finally, it is concluded that social interaction plays an essential role in children's language development, since the bond it creates with others constructs meanings, developing their thinking and communication skills. In this sense, the family context, as well as the educational and cultural contexts, are key settings where diverse stimuli are offered for the development of these skills; communication does not arise quickly or automatically, but rather requires the passage of time, support, and opportunities to practice oral communication.
dc.format	application/pdf
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.14746/207
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Víctor Andrés Belaunde
dc.publisher.country	PE
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subject	Habilidades de comunicación oral
dc.subject	educación inicial
dc.subject	Oral communication skills
dc.subject	early childhood education
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.title	Habilidades de la comunicación oral en la Educación Inicial
dc.type	info:eu-repo/semantics/monograph
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni	27718770
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0000-0002-8254-7848
renati.author.dni	73134306
renati.author.dni	75285124
renati.author.dni	46283515
renati.discipline	111016
renati.juror	Pérez Cubas, Naimes
renati.juror	Dávila Pérez, Antonio
renati.juror	Hinojosa Chup, Julia Nora
renati.level	https://purl.org/pe-repo/renati/nivel#bachiller
renati.type	https://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeInvestigacion
thesis.degree.discipline	Educación Inicial
thesis.degree.grantor	Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Víctor Andrés Belaunde
thesis.degree.name	Bachiller en Educación