Trabajos de Investigación
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Examinando Trabajos de Investigación por Materia "ausa antamu"
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Ítem La comprensión lectora en Educación Primaria Intercultural Bilingüe.(Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Víctor Andrés Belaunde, 2026-01-26) Apikai Ampam, Hageo; Mashian Juwau, Carlos; Fernández Chamaya, Adamastor RembertoLa lectura comprensiva es una habilidad fundamental en el desarrollo educativo, personal y social de los estudiantes. No se trata solo de leer palabras, sino de entender, interpretar, reflexionar y aplicar lo leído, lo que convierte esta competencia en muy útil para el aprendizaje en todas las áreas del conocimiento. El objetivo del presenta trabajo de investigación, fue realizar la revisión bibliográfica y sistematización de información teórica respecto a la comprensión lectora, sus definiciones, teorías, estrategias que se pueden implementar en el proceso formativo de los niños. La metodología utilizada en el trabajo de investigación monográfico, fue el análisis de fuentes de información confiables de tesis, artículos científicos, textos, revistas especializadas páginas académicas. La técnica utilizada fue de revisión documental, la que permitió recolectar, analizar, organizar y procesar la información hasta tener un cuerpo teórico organizado y ordenado respecto a la comprensión lectora. Los resultados encontrados dan cuenta que la lectura comprensiva permite desarrollar el pensamiento crítico reflexivo, la imaginación, la creatividad, favorece el aprendizaje escolar, mejora la expresión oral y escrita. En conclusión, la aplicación de estrategias didácticas adecuadas en el aula mejora la comprensión lectora, mejora la motivación a la lectura, desarrolla habilidades metacognitivas por lo que requiere de la intervención profesional del docente teniendo en cuenta las necesidades, intereses, motivaciones de los estudiantes.Ítem La comprensión lectora en educación primaria.(Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Víctor Andrés Belaunde, 2026-01-22) Saan Najamtai, Ronaldo; Tiwi Sugka, Carlos Andres; Yuu Shimpukat, Ronaldo; Zelada Camacho, JoséEl objetivo del presente estudio, es analizar las bases teóricas de la comprensión lectora y determinar la importancia de la aplicación de estrategias para mejorarla. Específicamente con los niños del pueblo awajun en su segunda lengua, a fin de que de manera autónoma y realizando abstracciones construyan significados a partir del texto leído y puedan comunicarse de manera apropiada en su propio ámbito. Se ha realizado una compilación de información teórica, mediante la revisión bibliográfica sobre teorías y la aplicación de estrategias de comprensión lectora influye en el desarrollo de la capacidad lectora del niño, explorando páginas web donde de obtuvo información significativa de experiencias realizadas en otros contextos. En conclusión, existen estrategias que favorecen la comprensión lectora y la consiguiente construcción de significados de los textos, la adquisición de conocimientos significativos y conocer la información escrita a lo largo de toda la historia de la humanidad cumpliendo la función de mediadora entre el acto de abstracción del lector a partir del texto. La lectura y la capacidad de comprenderla la convierte en un acto de disfrute que contrarresta el efecto negativo de las herramientas tecnológicas.