Examinando por Autor "Nauca Cubas, Diana Elizabeth"
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Ítem Estrategias lúdicas para mejorar la práctica de valores sociales en niños de 4 años de la Institución Educativa N° 17038 “Juan Pablo II” Miraflores de Buena Vista.(Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Víctor Andrés Belaunde, 2026-05-18) Nauca Cubas, Diana Elizabeth; Serin Maluquis, Estefany; Zegarra Galvez, Juanita Edith; Huatangare Tocto, RoqueEl presente informe de investigación tuvo como propósito mejorar la práctica de valores sociales, mediante estrategias lúdicas, de los niños de 4 años en la Institución Educativa N° 17038 “Juan Pablo II” Miraflores de Buena Vista. La metodología fue cualitativa, de tipo investigación acción participativa; participaron 6 niños de 4 años y se utilizaron como técnicas la observación participante y grupo focal. Los resultados comparativos muestran diferencias positivas, evidenciando que los cuentos dramatizados, juego de roles y juegos infantiles fueron efectivos en el nivel de aprendizaje de los valores sociales. Se concluye que la planeación e implementación de proyectos y sesiones de aprendizaje, integrando las estrategias lúdicas, permitió que los niños incrementaran significativamente la práctica de los valores de respeto, responsabilidad, solidaridad y honestidad al interactuar con otros, construir normas, asumir acuerdos y normas y participar en acciones que promueven el bienestar común.Ítem Práctica de valores sociales en educación inicial.(Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Víctor Andrés Belaunde, 2023-12-23) Nauca Cubas, Diana Elizabeth; Serin Maluquis, Estefany; Zegarra Galvez, Juanita Edith; Triful Ortiz, Manuel RodrigoEl presente es un trabajo de revisión científica cuya variable central objeto de estudio ha sido la práctica de valores sociales en educación inicial; el objetivo que orientó el trabajo fue describir la realidad que presenta la variable en mención, desde el punto de vista teórico científico, gracias al cual fue posible acceder a información relevante procedente de fuentes diversas, asumiéndose los planteamientos y hallazgos de diversos estudiosos, lográndose conocer las teorías que explican la práctica de valores, su conceptualización, sus características, clases e importancia. Para el abordaje metodológico de la práctica de valores sociales, inicialmente, se procedió con la búsqueda de información en diversas fuentes como tesis, artículos científicos y libros, proceso que se apoyó en bases de datos como Google Académico, Scielo, Redalyc y Scribd, además, repositorios de universidades nacionales e internacionales. Concluida la compilación de información sistematizada en la presente monografía, se puede señalar como resultado que la práctica de valores sociales incluye el respeto, amistad, tolerancia y solidaridad. En conclusión, una correcta práctica de los valores sociales en los infantes contribuye con el desarrollo de sus relaciones interpersonales, por tanto, resulta trascendente su práctica desde temprana edad.