Examinando por Autor "Hernandez Carhuachinchay, Neydi"
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Ítem Desarrollo de la expresión oral en estudiantes de educación primaria(Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Víctor Andrés Belaunde, 2025-11-06) Alarcon Vasquez, Milton Eduardo; Hernandez Carhuachinchay, Neydi; Jibaja Garcia, Ever Olger; Núñez Cieza, Saúl MenandroEl presente trabajo de investigación asumió como objetivo analizar y explicar el proceso del desarrollo de la expresión oral en estudiantes de educación primaria, destacando sus características y las estrategias didácticas de mayor impacto para su mejora. La metodología que se utilizó fue la revisión bibliográfica y el análisis de la información obtenida de diferentes fuentes escritas consultadas de manera virtual en repositorios institucionales como artículos científicos, libros e investigaciones reportadas en tesis. Producto de la sistematización de la información, el estudio se organizó en tres bloques temáticos. El primero referido a los fundamentos teóricos de la expresión oral, el segundo alude a las características de su desarrollo y el tercero, referido a las estrategias para el desarrollo de esta capacidad. El análisis de la información permite concluir señalando que el desarrollo de la expresión oral en estudiantes de educación primaria es un proceso gradual a través del cual se adquiere y fortalece de manera progresiva la habilidad de comunicarse verbalmente, a su vez, está influenciada por las interacciones reales que experimenta en ámbitos personales, sociales, familiares y educativos, los cuales desempeñan un rol fundamental en la construcción y valorización del propio lenguaje y el de los demás.Ítem Estrategias didácticas para la producción de textos narrativos con estudiantes de quinto grado de Educación Primaria en la Institución Educativa “Aplicación” de Jaén(Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Víctor Andrés Belaunde, 2026-05-05) Alarcon Vasquez, Milton Eduardo; Hernandez Carhuachinchay, Neydi; Jibaja Garcia, Ever Olger; Dávila Pérez, AntonioEl estudio tuvo como propósito potenciar la producción de textos narrativos usando estrategias didácticas con estudiantes de quinto grado de educación primaria de la institución educativa “Aplicación” de Jaén. Fue realizado bajo el diseño de investigación acción educativa. Se trabajo con 25 estudiantes de 5to grado de educación primaria. Para el recojo de información, se emplearon instrumentos como: diarios de campo, ficha de observación, observación participante, fotografías y el análisis documental, que sirvieron para sistematizar las evidencias del proceso educativo. Se aplicó una prueba de entrada que permitió evidenciar las dificultades en la producción de textos narrativos en su lengua materna. Después de la aplicación de estrategias didácticas, los resultados muestran avances significativos en el desarrollo de la competencia, transitando desde los niveles de “inicio” y “proceso” que se obtuvo según la prueba de entrada, hacia los niveles de “proceso” y “logrado” que se puede evidenciar en la prueba de salida. Se concluye que la planificación curricular contextualizada a las demandas y necesidades de los estudiantes y el uso de estrategias didácticas en el desarrollo de las sesiones de aprendizaje, orientadas por el enfoque comunicativo, fortalecen significativamente la competencia “escribe diversos tipos de textos en su lengua materna”.