Educación Primaria EIB

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Comprensión de textos narrativos en educación primaria.
(Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Víctor Andrés Belaunde, 2026-02-04) Kuja Tsejem, Ricky Reiner; Uwite Cumbia, Avelino; Triful Ortiz, Manuel Rodrigo
El trabajo de investigación tuvo como objetivo analizar los diversos aspectos de la comprensión de textos narrativos en la educación primaria, incluyendo su importancia, los factores que influyen en ella, las estrategias pedagógicas efectivas y los desafíos que enfrentan los docentes y estudiantes. Se empleó una metodología de revisión bibliográfica, utilizando diversas fuentes confiables, como libros, artículos de revistas científicas, informes, entre otros. Se concluye que la comprensión de textos narrativos permite desarrollar una serie de habilidades cognitivas y emocionales, por lo que mejora la capacidad de los estudiantes para entender y procesar información compleja. Al leer y comprender una narración, los estudiantes deben seguir el desarrollo de la trama, entender las motivaciones y emociones de los personajes, y reconocer los temas y mensajes subyacentes. Estos procesos son esenciales para el pensamiento crítico y la resolución de problemas.