Desarrollo de la regulación emocional en niños de educación inicial

Inga Reyes, Melissa Tatiana; Rios Huaman, Aracely; Solis Ocaña, Gavy Marleny

Desarrollo de la regulación emocional en niños de educación inicial

dc.contributor.advisor	Jara Sánchez, Diego Masías
dc.contributor.author	Inga Reyes, Melissa Tatiana
dc.contributor.author	Rios Huaman, Aracely
dc.contributor.author	Solis Ocaña, Gavy Marleny
dc.date.accessioned	2026-08-28T23:56:22Z
dc.date.available	2026-08-28T23:56:22Z
dc.date.issued	2026-07-17
dc.description.abstract	La presente investigación monográfica fue desarrollada con el objetivo de analizar el desarrollo de la regulación emocional en niños de educación inicial mediante una revisión bibliográfica de las teorías, procesos y factores evolutivos, así como de estrategias pedagógicas asociadas. El estudio se realizó aplicando la metodología de la revisión bibliográfica y el análisis de información de diversas fuentes escritas físicas o virtuales en revistas científicas indexadas y en repositorios institucionales de universidades. Fueron incluidos artículos de acceso abierto publicados durante los últimos veinte años. Los resultados de la sistematización de la información permitieron la organización de tres bloques temáticos, el primero referido a conceptos y fundamentos teóricos de la regulación emocional, el segundo relacionado con los factores influyentes en el desarrollo emocional y el tercero referido a estrategias para fomentar la regulación emocional en los niños. A partir del análisis de la información se concluye señalando que la regulación emocional es una capacidad fundamental para la interacción y socialización, por lo cual es muy importante fomentar su aprendizaje y desarrollo desde la niñez, ya que esta se va adquiriendo progresivamente a lo largo de la vida y experiencias con otras personas.
dc.description.abstract	The present monographic research was conducted with the objective of analyzing the development of emotional regulation in early childhood education children through a literature review of theories, processes, and developmental factors, as well as associated pedagogical strategies. The study was carried out using a literature review methodology and the analysis of information from various physical and virtual written sources, including indexed scientific journals and institutional university repositories. Open-access articles published over the last twenty years were included. The results of the systematization of the information allowed for the organization of three thematic blocks: the first related to the concepts and theoretical foundations of emotional regulation; the second focused on factors influencing emotional development; and the third addressing strategies to promote emotional regulation in children. Based on the analysis of the information, it is concluded that emotional regulation is a fundamental capacity for interaction and socialization. Therefore, fostering its learning and development from early childhood is of great importance, as it is progressively acquired throughout life through experiences and interactions with others.
dc.format	application/pdf
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.14746/312
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Víctor Andrés Belaunde
dc.publisher.country	PE
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subject	Regulación Emocional
dc.subject	Desarrollo
dc.subject	Habilidades Emocionales
dc.subject	Emotional regulation
dc.subject	Development
dc.subject	Emotional skills
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.title	Desarrollo de la regulación emocional en niños de educación inicial
dc.type	info:eu-repo/semantics/monograph
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni	10638051
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0000-0002-6603-8496
renati.author.dni	70754524
renati.author.dni	47230083
renati.author.dni	27727412
renati.discipline	111016
renati.juror	Pérez Cubas, Naimes
renati.juror	Salazar Monteza, José Luis
renati.juror	Avellaneda Horna, Juana Lilia
renati.level	https://purl.org/pe-repo/renati/nivel#bachiller
renati.type	https://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeInvestigacion
thesis.degree.discipline	Educación Inicial
thesis.degree.grantor	Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Víctor Andrés Belaunde
thesis.degree.name	Bachiller en Educación