Desarrollo de la resolución de problemas de cantidad en los niños de 4 años, de la I.E.I. Nº 447 – “El Edén”, Morro Solar Jaén, en el año 2022.

Linares Cusma, Mireyla Lilibeth; Manayay Pedraza, Ana Melva; Pérez Vargas, Lady; Santos Pérez, Leidi Marlit

Desarrollo de la resolución de problemas de cantidad en los niños de 4 años, de la I.E.I. Nº 447 – “El Edén”, Morro Solar Jaén, en el año 2022.

dc.contributor.advisor	Araujo Avellaneda, Eliverando
dc.contributor.author	Linares Cusma, Mireyla Lilibeth
dc.contributor.author	Manayay Pedraza, Ana Melva
dc.contributor.author	Pérez Vargas, Lady
dc.contributor.author	Santos Pérez, Leidi Marlit
dc.date.accessioned	2025-08-24T02:35:55Z
dc.date.available	2025-08-24T02:35:55Z
dc.date.issued	2022-10-31
dc.description.abstract	El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo determinar el nivel de desarrollo de la resolución de problemas de cantidad, en los niños de 4 años de edad de la I.E.I. N° 447 - “El Edén” Morro Solar de la ciudad de Jaén, en el año 2022. El diseño de la investigación fue descriptiva simple, abordada desde un enfoque cuantitativo. La población y muestra estuvo constituida por 22 niños y niñas de cuatro años. En cuanto a la recolección de la información, se empleó la técnica de la observación y como instrumento la escala valorativa. Los resultados obtenidos a través de la aplicación de este instrumento, determinó que los niños se encuentran en el nivel de inicio en cuanto al logro de la resolución de problemas de cantidad. Ya que, respecto a la agrupación, seriación, correspondencia y conteo, han evidenciado que aún no han alcanzado el desarrollo de estas nociones matemáticas.
dc.description.abstract	The objective of this research work was to determine the level of development of quantity problem solving in 4-year-old children from the I.E.I. N° 447 - “El Eden” Morro Solar in the city of Jaen, in the year 2022. The research design was simple descriptive, approached from a quantitative approach. The population and sample consisted of 22 four-year-old boys and girls. Regarding the collection of information, the observation technique was used and the assessment scale as an instrument. The results obtained through the application of this instrument, determined that the children are at the starting level in terms of achieving the resolution of quantity problems. Since, regarding grouping, seriation, correspondence and counting, they have shown that they have not yet reached the development of these mathematical notions.
dc.format	application/pdf
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.14746/137
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Víctor Andrés Belaunde
dc.publisher.country	PE
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subject	Nociones matemáticas
dc.subject	resolución de problemas
dc.subject	Mathematical notions
dc.subject	problem solving
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.title	Desarrollo de la resolución de problemas de cantidad en los niños de 4 años, de la I.E.I. Nº 447 – “El Edén”, Morro Solar Jaén, en el año 2022.
dc.type	info:eu-repo/semantics/monograph
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni	27712782
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0000-0002-2459-1197
renati.author.dni	62671288
renati.author.dni	75721385
renati.author.dni	75163113
renati.author.dni	60160529
renati.discipline	111016
renati.juror	Triful Ortiz, Manuel Rodrigo
renati.juror	Núñez Cieza, Saúl Menandro
renati.juror	Pérez Cubas, Naimes
renati.level	https://purl.org/pe-repo/renati/nivel#bachiller
renati.type	https://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeInvestigacion
thesis.degree.discipline	Educación Inicial
thesis.degree.grantor	Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Víctor Andrés Belaunde
thesis.degree.name	Bachiller en Educación