Programa de juegos tradicionales para mejorar la motricidad gruesa en estudiantes de cuarto grado de educación primaria de la Institución Educativa N° 16042.
Fecha
2026-03-30
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Editor
Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Víctor Andrés Belaunde
Resumen
La presente investigación tuvo como objetivo principal mejorar la motricidad gruesa aplicando un programa de juegos tradicionales en los estudiantes de cuarto grado de Educación Primaria. El estudio se llevó a cabo por medio de la metodología de investigación acción educativa. La técnica utilizada fue la observación participante y los diarios de campo como instrumento de recolección de datos. Participaron 24 estudiantes de 9 años y 3 docentes de la Institución Educativa N° 16042 Linderos Jaén. Los resultados obtenidos evidenciaron una mejora significativa en la capacidad de los estudiantes para realizar movimientos coordinados, manteniendo el equilibrio y control corporal, tanto en varones como en mujeres, estas habilidades se lograron gracias a la integración de materiales didácticos en los juegos tradicionales, contribuyendo a la optimización y dinamización de la práctica pedagógica. Así mismo, se evidenció que los niños desarrollaron habilidades motoras complejas. Se concluye que la aplicación del programa de juegos tradicionales, con materiales didácticos constituye una estrategia pedagógica efectiva para la mejora de la motricidad gruesa en los estudiantes del nivel primario. Además, contribuyó a promover valores como la cooperación, el respeto y la socialización.
The main objective of this research was to improve gross motor skills by implementing a program of traditional games in fourth-grade primary school students. The study was conducted using educational action research methodology. Participant observation and field notes were used as data collection instruments. Twenty-four nine-year-old students and teachers from Educational Institution No. 16042 Linderos Jaén participated. The results showed a significant improvement in the students' ability to perform coordinated movements, maintaining balance and body control, in both boys and girls. This improvement was attributed to the integration of didactic materials into the traditional games, which enhanced the pedagogical practice. Furthermore, the children demonstrated the development of complex motor skills. The research conclusions indicate that the application of the traditional games program with didactic materials constitutes an effective pedagogical strategy for improving gross motor skills in primary school students. Furthermore, it helped promote values such as cooperation, respect, and socialization.
The main objective of this research was to improve gross motor skills by implementing a program of traditional games in fourth-grade primary school students. The study was conducted using educational action research methodology. Participant observation and field notes were used as data collection instruments. Twenty-four nine-year-old students and teachers from Educational Institution No. 16042 Linderos Jaén participated. The results showed a significant improvement in the students' ability to perform coordinated movements, maintaining balance and body control, in both boys and girls. This improvement was attributed to the integration of didactic materials into the traditional games, which enhanced the pedagogical practice. Furthermore, the children demonstrated the development of complex motor skills. The research conclusions indicate that the application of the traditional games program with didactic materials constitutes an effective pedagogical strategy for improving gross motor skills in primary school students. Furthermore, it helped promote values such as cooperation, respect, and socialization.
Descripción
Palabras clave
Motricidad gruesa, programa de juegos tradicionales, material didáctico, Gross motor skills, traditional games program, teaching materials