La comprensión lectora en Educación Primaria Intercultural Bilingüe.
| dc.contributor.advisor | Fernández Chamaya, Adamastor Remberto | |
| dc.contributor.author | Apikai Ampam, Hageo | |
| dc.contributor.author | Mashian Juwau, Carlos | |
| dc.date.accessioned | 2026-02-18T16:56:27Z | |
| dc.date.available | 2026-02-18T16:56:27Z | |
| dc.date.issued | 2026-01-26 | |
| dc.description.abstract | La lectura comprensiva es una habilidad fundamental en el desarrollo educativo, personal y social de los estudiantes. No se trata solo de leer palabras, sino de entender, interpretar, reflexionar y aplicar lo leído, lo que convierte esta competencia en muy útil para el aprendizaje en todas las áreas del conocimiento. El objetivo del presenta trabajo de investigación, fue realizar la revisión bibliográfica y sistematización de información teórica respecto a la comprensión lectora, sus definiciones, teorías, estrategias que se pueden implementar en el proceso formativo de los niños. La metodología utilizada en el trabajo de investigación monográfico, fue el análisis de fuentes de información confiables de tesis, artículos científicos, textos, revistas especializadas páginas académicas. La técnica utilizada fue de revisión documental, la que permitió recolectar, analizar, organizar y procesar la información hasta tener un cuerpo teórico organizado y ordenado respecto a la comprensión lectora. Los resultados encontrados dan cuenta que la lectura comprensiva permite desarrollar el pensamiento crítico reflexivo, la imaginación, la creatividad, favorece el aprendizaje escolar, mejora la expresión oral y escrita. En conclusión, la aplicación de estrategias didácticas adecuadas en el aula mejora la comprensión lectora, mejora la motivación a la lectura, desarrolla habilidades metacognitivas por lo que requiere de la intervención profesional del docente teniendo en cuenta las necesidades, intereses, motivaciones de los estudiantes. | |
| dc.description.abstract | Papii ausa diisa wajina takug tawa nunú shiig dekamuk, uchi papii aujuinak tikichi emtinish ditakeshkam, unuimaina asamtai dekas shiig pegkejai. IChicham agagbau aidau shiig augmawa dukechui, shiig antuka wajina takug, tawa nunú shiig ejeyi, anentaimat jukiu asa, betek umiaku, unuimatai asa, duka dekas imanai. Juju pachisa augtusmawa juka unuimat pachisa agagbau aina dusha dekaskeashit, tuja nuigtsush wajuk takamainkita, dutika takamainaitkuish unuimatash wajuk nuigtush emtikmaintkita tusa aents augtaku jutikaji. Unuimat pachisa augtakuik, tikich agagbau aidau, yacha cientiofico aidau agagbau aidau, aents nuna pachis augtin aidau agagbau aidau, aina nujai apapja diisbau ainawai. Juju dutikattakuik, wajuk dusha takataimkita nunú shiig mamiksa yajuaka ijumja waji anantaitkuish unuimatai aidau pachisa shiig agaja umikmawai. Imatika taka takakua diikma ejeji, papii ausa unuitai taji duka dekas ausa unuimatnum, katsutaiyai, anentaimtanamash katsuawai, wajina takug tawa tujash egawai, nuna takaumpap tawa tusash nigki nagkami ejewai, aatus uchi pai aujjuinak ayatak antuka juki unuimatnash, agatnash shiig agatan unuimataiya nunú ejeyi dekas juni awapi tusa agagmawai. Nunin asamtai ashi augtusa diisu asa, anentaimsa chichaaku: dekas uchi yupichu unuimamain aidau shiig umigka, najatua susam nuna takainak uchi aidaush shiig unuimainawai taji. Nuniinak anentaimtanmash katsuinawai, anentainmash juinawai, wakegas papiinash aujuinawai. Tuja, ditak anentaimsash dita anentaimtajinian ejeyi dekainawai. Nunin asamtai uchi jintintin aidauk dekas yacha unuimaju aidau atsumnawai, uchi aidaun jintinuinak wakemitkak, unuinainak, wajiu tsakagtinme, nuniak shiig anentainkau atinme tusa. | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.14746/257 | |
| dc.language.iso | spa | |
| dc.publisher | Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Víctor Andrés Belaunde | |
| dc.publisher.country | PE | |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | |
| dc.subject | Enseñanza aprendizaje | |
| dc.subject | comprensión lectora | |
| dc.subject | estrategias | |
| dc.subject | ausa antamu | |
| dc.subject | chicham egatmau takastin | |
| dc.subject.ocde | https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 | |
| dc.title | La comprensión lectora en Educación Primaria Intercultural Bilingüe. | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/monograph | |
| dc.type.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
| renati.advisor.dni | 27673574 | |
| renati.advisor.orcid | https://orcid.org/0000-0001-8102-1185 | |
| renati.author.dni | 40496673 | |
| renati.author.dni | 80381061 | |
| renati.discipline | 112096 | |
| renati.juror | Saavedra Montenegro, Juan Carlos | |
| renati.juror | Huatangari Mego, Erla Marilú | |
| renati.juror | Baca Sánchez, Abel Elvis | |
| renati.level | https://purl.org/pe-repo/renati/nivel#bachiller | |
| renati.type | https://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeInvestigacion | |
| thesis.degree.discipline | Educación Primaria Intercultural Bilingüe | |
| thesis.degree.grantor | Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Víctor Andrés Belaunde | |
| thesis.degree.name | Bachiller en Educación |
Archivos
Bloque de licencias
1 - 1 de 1
No hay miniatura disponible
- Nombre:
- license.txt
- Tamaño:
- 1.71 KB
- Formato:
- Item-specific license agreed to upon submission
- Descripción: