Examinando por Autor "Tiwi Sugka, Carlos Andres"
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Ítem La comprensión lectora en educación primaria.(Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Víctor Andrés Belaunde, 2026-01-22) Saan Najamtai, Ronaldo; Tiwi Sugka, Carlos Andres; Yuu Shimpukat, Ronaldo; Zelada Camacho, JoséEl objetivo del presente estudio, es analizar las bases teóricas de la comprensión lectora y determinar la importancia de la aplicación de estrategias para mejorarla. Específicamente con los niños del pueblo awajun en su segunda lengua, a fin de que de manera autónoma y realizando abstracciones construyan significados a partir del texto leído y puedan comunicarse de manera apropiada en su propio ámbito. Se ha realizado una compilación de información teórica, mediante la revisión bibliográfica sobre teorías y la aplicación de estrategias de comprensión lectora influye en el desarrollo de la capacidad lectora del niño, explorando páginas web donde de obtuvo información significativa de experiencias realizadas en otros contextos. En conclusión, existen estrategias que favorecen la comprensión lectora y la consiguiente construcción de significados de los textos, la adquisición de conocimientos significativos y conocer la información escrita a lo largo de toda la historia de la humanidad cumpliendo la función de mediadora entre el acto de abstracción del lector a partir del texto. La lectura y la capacidad de comprenderla la convierte en un acto de disfrute que contrarresta el efecto negativo de las herramientas tecnológicas.