Examinando por Autor "Asenjo Velasquez, Fernanda Thalia"
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Ítem Biblioteca como estrategia para la animación lectora en niños de 5 años de la institución educativa inicial N° 462 – Bomboca, Colasay, Jaén, 2022.(Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Víctor Andrés Belaunde, 2026-01-30) Asenjo Velasquez, Fernanda Thalia; Urquia Olivares, Yenifer; Triful Ortiz, Manuel RodrigoEsta investigación tuvo como objetivo Promover la animación lectora de los niños de 5 años de la Institución Educativa Inicial N° 462, Bomboca, Colasay, Jaén, a través de la biblioteca abierta como espacio pedagógico y la participación familiar. Se utilizó la Investigación Acción Participativa, con enfoque cualitativo. Participaron 10 niños de 5 años y sus familias. El proceso cíclico de diagnóstico, planificación, acción, reflexión se documentó y reajustó mediante la observación participante, diarios de campo y registros fotográficos. Los principales resultados evidencian una transformación en la cultura lectora. El Plan Lector, diseñado participativamente, generó motivación al basarse en los intereses infantiles. La implementación de la biblioteca abierta, construida con la participación de los niños, generó un alto sentido de apropiación y apego a los libros. La participación familiar se fortaleció mediante talleres que resignificaron la lectura como un vínculo afectivo. Se concluye que mediante la promoción de la animación lectora se logró fortalecer hábitos y prácticas lectoras de los niños, en el aula y la familia.