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El desarrollo socioemocional de niños de tres a cinco años
(Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Víctor Andrés Belaunde, 2025-01-31) Aguilar Díaz, María Andrea; Martínez Saavedra, Jesús Vanessa; Neyra Flores, Bersabe; Núñez Cieza, Saúl Menandro
El presente trabajo de investigación asumió como objetivo conocer y explicar el desarrollo socioemocional de niños de tres a cinco años. El estudio fue realizado utilizando la revisión bibliográfica y el análisis de información obtenida de diferentes fuentes escritas consultadas de manera físicas o virtual en repositorios institucionales y revistas científicas indexadas. Producto de la sistematización de la información recogida se organizó el estudio en tres bloques temáticos, el primero referido a los fundamentos teóricos del desarrollo socioemocional, el segundo alude a las características del desarrollo en los niños de 3 a 5 años y el tercero referido a factores influyentes en este aspecto. El análisis de la información permite concluir que, el desarrollo socioemocional en los niños de 3 a 5 años es un proceso progresivo en función a las experiencias que viven en entornos familiares y escolares como los más influyentes, en ellos van aprendiendo a reconocer sus emociones y la de los otros, a su vez, van iniciando el manejo de sus emociones intensas, mostrando avances en el control de los impulsos.