Diagnóstico de la práctica pedagógica de lectura en los niños de 5 años de la I.E.I. N° 462, Bomboca, Colasay, Jaén 2022.

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dc.contributor.advisorMillones Yamunaqué, Ana Milagroses_PE
dc.contributor.authorAsenjo Velásquez, Fernanda Thalíaes_PE
dc.contributor.authorUrquía Olivares, Yeniferes_PE
dc.date.accessioned2023-09-28T14:50:25Z
dc.date.accessioned2023-11-06T15:24:14Z
dc.date.accessioned2025-02-04T20:52:22Z
dc.date.available2023-09-28T14:50:25Z
dc.date.available2023-11-06T15:24:14Z
dc.date.available2025-02-04T20:52:22Z
dc.date.issued2023-07-08
dc.description.abstractLa investigación buscó analizar situaciones contradictorias recurrentes de la práctica pedagógica de lectura en niños de 5 años de la I.E.I. N° 462, Bomboca, Colasay, Jaén 2022. La metodología fue descriptiva simple. La información se registró utilizando diarios de campo y entrevistas desde la observación participante. La población y muestra estuvo determinada por 10 niños de 5 años. Los resultados comunican que se logró establecer tres tensiones: (a) tensión entre el hacer libre y regulado del niño; (b)Tensión entre la lectura y el espacio lector; (c)tensión entre el placer de la lectura y los intereses de los niños. Las conclusiones evidencian que los diarios de campo, las entrevistas y las matrices permitieron apreciar el problema con claridad y analizar las recurrencias objetivamente.es_PE
dc.description.abstractThe research aimed to analyze recurrent contradictory situations in the pedagogical practice of reading in 5-year-old children of the I.E.I N° 462, Bomboca, Colasay, Jaén 2022. The methodology was simple descriptive. The information was recorded through instruments such as field diaries and interviews from the participant observation. The population and sample were composed of 13 children of 5 years old. The results reported that three tensions were established: (a) tension between the child's free and regulated doing; (b) tension between reading and the reading space; (c) tension between the pleasure of reading and the children's interests. The conclusions showed that the field diaries, the interviews and the matrices made it possible to appreciate the problem clearly and to analyze the recurrences objectively.
dc.formatapplication/pdfes_PE
dc.identifier.urihttps://repositorio.eesppvab.edu.pe/handle/EESPPVAB/43
dc.language.isospaes_PE
dc.publisher.countryPEes_PE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subjectDiagnósticoes_PE
dc.subjectpráctica pedagógica
dc.subjectlectura
dc.subjectDiagnostic
dc.subjectpedagogical practice
dc.subjectreading
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01es_PE
dc.titleDiagnóstico de la práctica pedagógica de lectura en los niños de 5 años de la I.E.I. N° 462, Bomboca, Colasay, Jaén 2022.es_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_PE
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersiones_PE
renati.advisor.dni16689858
renati.advisor.orcid0000-0003-0170-183Xes_PE
renati.author.dni74652359
renati.author.dni75725578
renati.discipline111016es_PE
renati.jurorBaca Sánchez, Abel Elvises_PE
renati.jurorSaavedra Montenegro, Juan Carloses_PE
renati.jurorNúñez Cieza, Saúl Menandroes_PE
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#bachilleres_PE
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeInvestigaciones_PE
thesis.degree.disciplineEducación Iniciales_PE
thesis.degree.grantorEscuela de Educación Superior Pedagógica Pública Víctor Andrés Belaundees_PE
thesis.degree.nameBachiller en Educaciónes_PE
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