Desarrollo de la expresión oral en los niños de 4 años de las instituciones de educación inicial N° 197 de Sábanas y N° 200 de San Francisco.

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dc.contributor.advisorNúñez Cieza, Saúl Menandroes_PE
dc.contributor.authorAdriano Ojeda, Cinthyan Nadalyes_PE
dc.contributor.authorTapia Llanos, Deysi Del Milagroses_PE
dc.date.accessioned2023-09-22T22:49:39Z
dc.date.accessioned2023-11-06T15:24:14Z
dc.date.accessioned2025-02-04T20:52:21Z
dc.date.available2023-09-22T22:49:39Z
dc.date.available2023-11-06T15:24:14Z
dc.date.available2025-02-04T20:52:21Z
dc.date.issued2023-04-30
dc.description.abstractLa investigación fue realizada con el propósito de determinar las características del desarrollo de la expresión oral en niños de 4 años de las instituciones educativas N°197 de Sábanas y N° 200 de San Francisco, en cuyo propósito se utilizó el diseño de la investigación descriptiva comparativa. Se seleccionó una población - muestra de manera intencional conformada por 16 niños de cuatro años de edad entre varones y mujeres de educación inicial. En la recolección de datos, se utilizó una ficha de evaluación de la comunicación oral, aplicada a la muestra de estudio. Los resultados revelan que la mayoría de los niños de 4 años de la muestra de estudio, se ubican en los niveles de logro “inicio” y “proceso” del desarrollo de la competencia “se comunican oralmente en su lengua materna” para lo cual hacen uso de recurso verbales, no verbales y paraverbales. Sin embargo, también se identificaron ciertas diferencias en el nivel de desarrollo en algunos indicadores evaluados de la expresión oral, esto debido a los diferentes ritmos de maduración y desarrollo que tienen los individuos.es_PE
dc.description.abstractThe research was carried out with the purpose of determining the characteristics of the development of oral expression in 4-year-old children from educational institutions No. 197 of Sábanas and No. 200 of San Francisco, for which purpose the descriptive research design was used. comparative. A population - sample was intentionally selected made up of 16 four-year-old children between boys and girls in initial education. In data collection, an oral communication evaluation form was used, applied to the study sample. The results reveal that the majority of the 4-year-old children of the study sample are located in the "beginning" and "process" levels of the development of the competence "they communicate orally in their mother tongue" for which they do use of verbal, non-verbal and paraverbal resources. However, certain differences were also identified in the level of development in some evaluated indicators of oral expression, this due to the different rates of maturation and development that individuals have.
dc.formatapplication/pdfes_PE
dc.identifier.urihttps://repositorio.eesppvab.edu.pe/handle/EESPPVAB/29
dc.language.isospaes_PE
dc.publisher.countryPEes_PE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subjectExpresión orales_PE
dc.subjectdesarrollo
dc.subjectoral expression
dc.subjectdevelopment
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01es_PE
dc.titleDesarrollo de la expresión oral en los niños de 4 años de las instituciones de educación inicial N° 197 de Sábanas y N° 200 de San Francisco.es_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_PE
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersiones_PE
renati.advisor.dni27674393
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0009-0004-1365-9813es_PE
renati.author.dni71890561
renati.author.dni45214745
renati.discipline111016es_PE
renati.jurorMoreno Alberca, Sara Elisaes_PE
renati.jurorTriful Ortiz, Manuel Rodrigoes_PE
renati.jurorPérez Cubas, Naimeses_PE
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#bachilleres_PE
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeInvestigaciones_PE
thesis.degree.disciplineEducación Iniciales_PE
thesis.degree.nameBachiller en Educaciónes_PE
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