Desarrollo de la expresión oral basado en estrategias didácticas interactivas en niños de 3, 4 y 5 años de las instituciones de educación inicial N° 197 y N° 200 de San Ignacio.

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dc.contributor.advisorNúñez Cieza, Saúl Menandro
dc.contributor.authorAdriano Ojeda, Cinthyan Nadaly
dc.contributor.authorTapia Llanos, Deysi Del Milagros
dc.date.accessioned2025-02-28T22:01:04Z
dc.date.available2025-02-28T22:01:04Z
dc.date.issued2024-12-28
dc.description.abstractLa presente investigación tuvo como propósito mejorar el desarrollo de la expresión oral en los niños de 3, 4 y 5 años de las Instituciones Inicial N° 197 y N° 200 de San Ignacio mediante la utilización de estrategias didácticas interactivas. La investigación fue de tipo cualitativa, aplicada, bajo el enfoque de la investigación acción. Se trabajó con una muestra intencional de 27 niños, 7 niños de tres años, 9 estudiantes de cuatro años y 11 estudiantes de cinco años. Como técnicas e instrumentos se utilizaron la observación participante, diarios de campo, las guías de observación y registros de diferente tipo. Para mejorar este problema se usaron estrategias como cuentos, juego de roles, dramatizaciones y dinámicas, teniendo como resultado que vencieron su timidez, miedo al expresarse, observándose niños, activos y fluidos en su expresión. Se concluye que el tipo de actividades implementadas ayudaron a desarrollar significativamente el lenguaje oral en los infantes.
dc.description.abstractThe purpose of this research was to improve the development of oral expression in children aged 3, 4 and 5 years at the Initial Institutions No. 197 and No. 200 of San Ignacio using interactive teaching strategies. The research was qualitative, applied, under the approach of action research. It worked with an intentional sample of 27 children, 7 three-year-old children, 9 four-year-old students and 11 five-year-old students. Participant observation, field diaries, observation guides and different types of records were used as techniques and instruments. To improve this problem, strategies such as stories, role-playing, dramatizations and dynamics were used, resulting in overcoming their shyness and fear of expressing themselves, observing children as active and fluid in their expression. It is concluded that the type of activities implemented helped significantly develop oral language in infants.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://repositorio.eesppvab.edu.pe/handle/EESPPVAB/110
dc.language.isospa
dc.publisherEESPP VÍCTOR ANDRÉS BELAUNDE
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subjectExpresión oral
dc.subjectEstrategias didácticas interactivas
dc.subjectOral expression
dc.subjectInteractive teaching strategies
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleDesarrollo de la expresión oral basado en estrategias didácticas interactivas en niños de 3, 4 y 5 años de las instituciones de educación inicial N° 197 y N° 200 de San Ignacio.
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni27674393
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0009-0004-1365-9813
renati.author.dni71890561
renati.author.dni45214745
renati.discipline111016
renati.jurorMorante Buchhammer, Juan Carlos
renati.jurorFernández Chamaya, Adamastor Remberto
renati.jurorTriful Ortiz, Manuel Rodrigo
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesional
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineEducación Inicial
thesis.degree.grantorESCUELA DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICA PÚBLICA "VÍCTOR ANDRÉS BELAUNDE"
thesis.degree.nameLicenciado en Educación
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