El Juego en la enseñanza preescolar de los niños de 5 años.

dc.contributor.advisorNúñez Cieza, Saúl Menandroes_PE
dc.contributor.authorQuispe Imaña, Dalia Marlitaes_PE
dc.contributor.authorSaavedra Berru, María Del Pilares_PE
dc.date.accessioned2024-06-10T22:15:44Z
dc.date.accessioned2025-02-04T20:56:01Z
dc.date.available2024-06-10T22:15:44Z
dc.date.available2025-02-04T20:56:01Z
dc.date.issued2023-12-23
dc.description.abstractLa actividad lúdica tiene relevancia en la enseñanza preescolar, debido a que los infantes adquieren un mejor aprendizaje que les permite conocer e interactuar mejor en su propio entorno y relacionarse adecuadamente con sus pares o personas adultas. El propósito del estudio fue comprender la naturaleza de juego en los niños menores de seis años, así como su aplicabilidad como estrategia didáctica y su impacto en el aprendizaje de los niños de educación inicial. Para ello se optó por una investigación de carácter bibliográfico a partir de la revisión de diversas fuentes escritas obtenidas de repositorios de universidades, publicaciones electrónicas y libros en físico. Los resultados del análisis de la información llevan a concluir afirmando que el juego es una actividad fundamental, propia de la naturaleza de los niños, forma parte de la vida y es el medio por el cual el niño/a explora e interactúa con el entorno que le rodea, por ello, en el campo educativo, el juego se convierte en una potente herramienta pedagógica que pueden usar los docentes para optimizar su enseñanza y facilitar a los niños múltiples posibilidades de aprender de manera divertida y creativa.es_PE
dc.description.abstractPlayful activity is relevant in preschool education, because infants acquire better learning that allows them to know and interact better in their own environment and relate appropriately with their peers or adults. The purpose of the study was to understand the nature of play in children under six years of age, as well as its applicability as a teaching strategy and its impact on the learning of children in early education. For this purpose, a bibliographic research was chosen based on the review of various written sources obtained from university repositories, electronic publications and physical books. The results of the analysis of the information lead us to conclude that play is a fundamental activity, typical of the nature of children, it is part of life and is the means by which the child explores and interacts with the environment in which they live. surrounds it, therefore, in the educational field, the game becomes a powerful pedagogical tool that teachers can use to optimize their teaching and provide children with multiple possibilities to learn in a fun and creative way.
dc.formatapplication/pdfes_PE
dc.identifier.urihttps://repositorio.eesppvab.edu.pe/handle/EESPPVAB/63
dc.language.isospaes_PE
dc.publisher.countryPEes_PE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subjectJuegoes_PE
dc.subjecteducación
dc.subjectaprendizaje
dc.subjectenseñanza.
dc.subjectgame
dc.subjecteducation
dc.subjectlearning
dc.subjectteaching
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01es_PE
dc.titleEl Juego en la enseñanza preescolar de los niños de 5 años.es_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/monographes_PE
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersiones_PE
renati.advisor.dni27674393
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0009-0004-1365-9813es_PE
renati.author.dni71643657
renati.author.dni74609000
renati.discipline111016es_PE
renati.jurorAraujo Avellanda, Eliverandoes_PE
renati.jurorNúñez Cieza, Saúl Menandroes_PE
renati.jurorAvellaneda Horna, Juana Liliaes_PE
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#bachilleres_PE
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeInvestigaciones_PE
thesis.degree.disciplineEducación Iniciales_PE
thesis.degree.grantorEscuela de Educación Superior Pedagógica Pública Víctor Andrés Belaundees_PE
thesis.degree.nameBachiller en Educaciónes_PE
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