Diagnóstico de las habilidades sociales en niños de 3 años de las Instituciones de Educación Inicial N° 013, N° 495 y N° 1235 de Jaén y San Ignacio

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dc.contributor.advisorMoreno Alberca, Sara Elisaes_PE
dc.contributor.authorChinguel Chinguel, Ermitaes_PE
dc.contributor.authorGuevara Fernández, María Leyvies_PE
dc.contributor.authorGuevara Oblitas, Yarelyes_PE
dc.date.accessioned2023-09-22T21:47:37Z
dc.date.accessioned2023-11-06T15:24:11Z
dc.date.accessioned2025-02-04T20:52:23Z
dc.date.available2023-09-22T21:47:37Z
dc.date.available2023-11-06T15:24:11Z
dc.date.available2025-02-04T20:52:23Z
dc.date.issued2023-07-06
dc.description.abstractEl objetivo de la investigación fue Describir las características de las habilidades sociales relacionadas con la competencia convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común en los niños de 3 años, de las Instituciones Educativas N° 013 – Magllanal, N° 495 – El Porvenir y N° 1235 - La Rinconada. La investigación utilizó el diseño descriptivo comparativo, se recopiló los datos de la población – muestra seleccionada de manera intencional, constituida por 40 niños de 3 años, de tres instituciones educativas. Para el recojo de datos se aplicó la ficha de observación. El resultado da cuenta que el 60% de los niños se ubicaron en la escala “siempre” demostrando que interactúan con todas las personas, participan en la construcción de acuerdos durante el juego lo cual es favorable la vida en comunidad. Con respecto a las acciones que contribuyen al bien común se ubican por encima del 50% y la I.E. Nº 1235 obtuvo un nivel superior a las II.EE. Nº 013 y Nº 495.es_PE
dc.description.abstractThe aim of this research was to describe the characteristics of the social skills related to the competence “coexists and participates democratically in the pursuit of the common good” in three-year-old children, from the educational institutions, 013 – Magllanal, 495 Gotitas del Rocío – Porvenir and 1235 – La Rinconada. A comparative descriptive design was used, the data were collected from the population - the sample was selected intentionally, and it consisted of 40 3-year-old children from three educational institutions. An observation form was used to collect information. The result shows that 60% of the children were on the "always" scale, demonstrating that they interact with everyone and participate in the construction of agreements during play, which is favorable for community life. Regarding the actions that contribute to the common good, they are above 50% and IE N° 1235 obtained a higher level than II.EE. N° 013 and N° 495.
dc.formatapplication/pdfes_PE
dc.identifier.urihttps://repositorio.eesppvab.edu.pe/handle/EESPPVAB/27
dc.language.isospaes_PE
dc.publisher.countryPEes_PE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subjectHabilidades sociales.es_PE
dc.subjectSocial skills
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01es_PE
dc.titleDiagnóstico de las habilidades sociales en niños de 3 años de las Instituciones de Educación Inicial N° 013, N° 495 y N° 1235 de Jaén y San Ignacioes_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_PE
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersiones_PE
renati.advisor.dni27675964
renati.advisor.orcid0009-0003-1184-521Xes_PE
renati.author.dni45990720
renati.author.dni73239470
renati.author.dni47478758
renati.discipline111016es_PE
renati.jurorNúñez Cieza, Saúl Menandroes_PE
renati.jurorBaca Sánchez, Abel Elvises_PE
renati.jurorPérez Cubas, Naimeses_PE
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#bachilleres_PE
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeInvestigaciones_PE
thesis.degree.disciplineEducación Iniciales_PE
thesis.degree.grantorEscuela de Educación Superior Pedagógica Pública Víctor Andrés Belaundees_PE
thesis.degree.nameBachiller en Educaciónes_PE
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