Diagnóstico de la práctica pedagógica de la expresión oral en los niños de 5 años de la I.E.I N°222, El Muyo, Aramango, Amazonas, 2022

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dc.contributor.advisorTriful Ortiz, Manuel Rodrigoes_PE
dc.contributor.authorCórdova Córdova, Nelsyes_PE
dc.contributor.authorDíaz Cumbia, Analí Yesseniaes_PE
dc.contributor.authorDíaz Sánchez, Sindilith Yudithes_PE
dc.date.accessioned2023-09-26T15:09:46Z
dc.date.accessioned2023-11-06T15:24:12Z
dc.date.accessioned2025-02-04T20:52:27Z
dc.date.available2023-09-26T15:09:46Z
dc.date.available2023-11-06T15:24:12Z
dc.date.available2025-02-04T20:52:27Z
dc.date.issued2023-06-25
dc.description.abstractLa investigación tuvo como objetivo analizar situaciones contradictorias recurrentes de la práctica pedagógica de la expresión oral. La investigación es de tipo cualitativa y se enmarca en descriptiva simple. Se utilizó como técnica la observación participante y como instrumentos los diarios y entrevistas. Los resultados muestran tres tensiones: (a) Tensión entre la canción de bienvenida como actividad afectiva, y como actividad de entrada, (b) tensión entre la timidez como causal para los problemas de expresión oral, (c) tensión entre imagen – palabra para expresarse oralmente. Las conclusiones a las que se llegó en el estudio indican que, los diarios de campo y las entrevistas permitieron registrar información cualitativa de la variable práctica pedagógica de la expresión oral. La matriz de sistematización permitió organizar la información registrada evidenciando las recurrencias contradictorias expresadas en tensiones de la práctica pedagógica de la expresión oral.es_PE
dc.description.abstractThe objective of the research was to establish recurrent contradictory situations in the pedagogical practice of oral expression. The research is qualitative and is framed as simple descriptive. Participant observation was used as a technique and diaries and interviews as instruments. The results show three tensions: (a) tension between the welcome song as an affective activity, (b) tension between shyness as a cause for oral expression problems, (c) tension between image-word for oral expression. The conclusions reached in the study indicate that the field diaries and interviews made it possible to record qualitative information on the variable pedagogical practice of oral expression. The systematization matrix made it possible to organize the information recorded, evidencing the contradictory recurrences expressed in tensions of the pedagogical practice of oral expression.
dc.formatapplication/pdfes_PE
dc.identifier.urihttps://repositorio.eesppvab.edu.pe/handle/EESPPVAB/35
dc.language.isospaes_PE
dc.publisher.countryPEes_PE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subjectDiagnósticoes_PE
dc.subjectpráctica pedagógica
dc.subjectexpresión oral
dc.subjectdiagnosis
dc.subjectpedagogical practice
dc.subjectoral expression
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01es_PE
dc.titleDiagnóstico de la práctica pedagógica de la expresión oral en los niños de 5 años de la I.E.I N°222, El Muyo, Aramango, Amazonas, 2022es_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_PE
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersiones_PE
renati.advisor.dni27718770
renati.advisor.orcid0000-0002-8254-7848es_PE
renati.author.dni43761461
renati.author.dni45914623
renati.author.dni77230885
renati.discipline111016es_PE
renati.jurorMorante Buchhammer, Juan Carloses_PE
renati.jurorMoreno Alberca, Sara Elisaes_PE
renati.jurorTriful Ortiz, Manuel Rodrigoes_PE
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#bachilleres_PE
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeInvestigaciones_PE
thesis.degree.disciplineEducación Iniciales_PE
thesis.degree.grantorEscuela de Educación Superior Pedagógica Pública Víctor Andrés Belaundees_PE
thesis.degree.nameBachiller en Educaciónes_PE
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