Examinando por Autor "Tapia Diaz, Orlando"
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Ítem Estrategia lectura activa para mejorar la comprensión inferencial de textos informativos en niños de V Ciclo de una institución Educativa de Colasay – Jaén(Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Víctor Andrés Belaunde, 2026-07-08) Bermeo Pusma, Elmer Gregorio; Rimarachin Quispe, Niber; Tapia Diaz, Orlando; Huatangare Tocto, RoqueEl estudio tuvo como propósito mejorar desde la práctica educativa la comprensión inferencial de textos informativos de los niños de V Ciclo, usando la estrategia didáctica lectura activa, en la institución educativa N° 16099, la Palma – Colasay, aplicando metodología cualitativa, de tipo investigación-acción, con participación de 7 estudiantes y tres docentes, utilizando la técnica de observación. Los resultados mostraron que los docentes han fortalecido su práctica docente en la planificación de unidades didácticas y sesiones de aprendizaje y las, incorporando la estrategia de lectura activa y mejorando la enseñanza de la comprensión inferencial de textos informativos. Se concluye que el uso de la estrategia didáctica lectura activa basada en inferencias, estrategia cloze y organizadores visuales mejoró significativamente la comprensión inferencial de textos informativos, de los niños.