Examinando por Autor "Miranda Palco, Janner Katterine"
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Ítem Estrategias didácticas para fortalecer la convivencia escolar de los niños de 5 años de la Institución Educativa Inicial N°16210 Alejandro Sánchez Arteaga - Bagua Grande.(Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Víctor Andrés Belaunde, 2026-02-17) Miranda Palco, Janner Katterine; Requejo Pardo, Yulissa Lisbeth; Rodriguez Guevara, Keyla; Triful Ortiz, Manuel RodrigoLa investigación tuvo como objetivo fortalecer la convivencia escolar de los niños de 5 años de la Institución Educativa Inicial N°16210 Alejandro Sánchez Arteaga. Se empleó una metodología de investigación acción participativa con enfoque cualitativo, que involucró a 24 niños y 3 docentes. Las técnicas incluyeron la observación participante, diarios de campo, análisis documental y registro fotográfico. Los resultados evidenciaron que las estrategias didácticas, como actividades cooperativas, juegos de roles y dramatización, contribuyeron significativamente al fortalecimiento de la convivencia escolar. Talleres como “El círculo de la amistad” y “El árbol de la amistad” promovieron la empatía, el respeto y la colaboración. Asimismo, actividades como “La bolsa de las emociones” fomentaron la autorregulación emocional, mientras que “Superhéroes del aula” reforzó valores democráticos. Se observaron mejoras notables en indicadores como la participación grupal (29% a 91.7%) y el compartir materiales (8 % a 83.3%), aunque persisten retos en áreas como la autorregulación y la responsabilidad. Las intervenciones pedagógicas demostraron ser herramientas efectivas para crear un ambiente escolar inclusivo y colaborativo, destacando la importancia de una planificación estructurada basada en las necesidades del contexto. En conclusión, las estrategias didácticas implementadas fortalecieron las habilidades socioemocionales de los niños, contribuyendo a un clima escolar armonioso y al desarrollo integral.Ítem La convivencia escolar en la primera infancia(Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Víctor Andrés Belaunde, 2025-01-31) Miranda Palco, Janner Katterine; Requejo Pardo, Yulissa Lisbeth; Rodríguez Guevara, Keyla; Triful Ortiz, Manuel RodrigoLa convivencia escolar en la primera infancia parte de la práctica cotidiana en los hogares, la cual se ve reflejada en la vida escolar de los estudiantes, considerando que el docente ejerce el rol mediador de la convivencia entre la familia y la escuela. El presente trabajo monográfico parte del objetivo de analizar los factores que influyen en la convivencia escolar en la primera infancia, proponer estrategias pedagógicas que promuevan las relaciones interpersonales saludables en el aula. La metodología de revisión bibliográfica que se empleó se evidencia en la búsqueda de información en los diferentes buscadores seguros en la red de internet, tales como Scielo, Scopus, Google académico, Dialnet, Repositorios institucionales, permitiéndonos de esa manera obtener información confiable. Se pudo llegar a concluir que la convivencia escolar en la primera infancia constituye un eje fundamental para el desarrollo social, emocional, ético de los niños y esta influenciada por múltiples factores interrelacionados entre pares y adultos. A partir de este análisis, se evidencia la necesidad de implementar estrategias pedagógicas integrales, centradas en el desarrollo emocional, el aprendizaje social y la participación activa de las familias, para fomentar relaciones interpersonales saludables y construir una cultura de paz desde los primeros años de vida.