Examinando por Autor "Altamirano Sanchez, Maria Yolanda"
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Ítem Juegos lúdicos para mejorar la convivencia escolar en los niños de 4 años de la I.E.I.P.S.M. Agropecuario Toribio Rodríguez de Mendoza(Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Víctor Andrés Belaunde, 2026-07-14) Altamirano Sanchez, Maria Yolanda; Herrera Chumacero, Nataly Paola; Minga Avila, Dennisse Milagros; Huatangare Tocto, RoqueLa investigación tuvo como propósito mejorar la convivencia escolar aplicando juegos lúdicos como estrategia didáctica en los niños de 4 años. Se utilizó metodología cualitativa, de tipo investigación-acción, con una muestra en la cual participaron 20 estudiantes y 3 docentes del nivel inicial, aplicando la técnica de observación, cuyos resultados de diagnóstico de inicio indica que la mayoría de los estudiantes se encontraban en nivel de inicio. Luego de aplicar los juegos lúdicos 14 de 20 niños, que constituye la mayoría, transitaron al nivel logrado. Se concluye que la mejora significativa de la convivencia de niños de 4 años se logra con la planificación curricular participativa y contextualizada de proyectos y sesiones de aprendizaje implementadas con juegos lúdicos como estrategia didáctica; enriquece el proceso de acompañamiento del docente e incrementa su interacción con todas las personas, la construcción colectiva y participativa.Ítem La convivencia escolar en el nivel de educación inicial.(Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Víctor Andrés Belaunde, 2023-12-23) Altamirano Sanchez, Maria Yolanda; Herrera Chumacero, Nataly Paola; Minga Avila, Dennisse Milagros; Triful Ortiz, Manuel RodrigoEl trabajo de investigación realizado se estudió teóricamente la variable convivencia escolar en el ámbito de la educación inicial, cuyo objetivo estuvo encaminado a sistematizar información relativa a la variable investigada. El abordaje metodológico de la tarea investigativa descansó en la búsqueda de información procedente de artículos científicos, tesis y libros, examinándose las bases de datos como Scielo, Google Académico y Redalyc, también, se buscó aportes teóricos de investigadores hallada en los repositorios de centros universitarios extranjeros y nacionales. La información recolectada fue seleccionada en concordancia con la variable seleccionada, además, fue sistematizada considerando sus teorías, concepto, dimensiones e importancia, a fin de facilitar su respectivo análisis. Como primordial resultado obtenido es que se consolidó el trabajo de investigación con respaldo teórico válido y actualizado en referencia a la convivencia escolar dentro de la educación preescolar. Culminada la averiguación, se elaboraron las conclusiones finales en torno a los hallazgos teóricos, específicamente, sobre el desafío que implica construir una convivencia positiva, desde la práctica del docente de educación inicial con la perspectiva de que los infantes aprendan a convivir con los demás.