Núñez Cieza, Saúl MenandroQuispe Imaña, Dalia MarlitaSaavedra Berru, Maria Del Pilar2025-11-182025-11-182025-03-22https://hdl.handle.net/20.500.14746/193La investigación asumió como objetivo general favorecer el desarrollo de la creatividad de los niños de cinco años en la Institución Educativa N°16484 de La Coipa a través del uso de juegos de construcción como estrategias didácticas en las actividades de aprendizaje. Para tal propósito se trabajó con metodología de la investigación acción educativa. En el recojo y sistematización de información se aplicaron técnicas e instrumentos de la investigación cualitativa como la observación participante, diarios de campo y fotografías. Los resultados de las acciones realizadas en dos campos de acción: planificación de talleres y estrategias didácticas evidenciaron avances en el desarrollo de la capacidad creativa de los niños a partir de la mejora de la pertinencia de las planificaciones curriculares y de la ejecución de juegos de construcción como estrategias didácticas. Finalmente, se concluye afirmando que el uso de juegos de construcción resulta ser una estrategia didáctica efectiva y flexible para el desarrollo de la creatividad de los niños de cinco años ya que se pudo observar en sus producciones ideas innovadoras, explorar diferentes usos para un objeto, generar diferentes soluciones a problemas y mostrar perseverancia para mejorar sus productos, evidenciando un progreso notable en su creatividad.The research assumed as a general objective to promote the development of creativity in five-year-old children at Educational Institution No. 16484 in La Coipa through the use of construction games as teaching strategies in learning activities. For this purpose, the methodology of educational action research was used. In the collection and systematization of information, qualitative research techniques and instruments such as participant observation, field diaries and photographs were applied. The results of the actions carried out in two fields of action: workshop planning and teaching strategies, showed progress in the development of children's creative capacity based on the improvement of the relevance of curricular planning and the implementation of construction games as teaching strategies. Finally, it is concluded by stating that the use of construction games turns out to be an effective and flexible didactic strategy for the development of creativity in five-year-old children, since innovative ideas could be observed in their productions, exploration of different uses for an object, generation of different solutions to problems and perseverance in improving their products, evidencing a notable progress in their creativity.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccesscreatividadestrategias didácticasjuegos de construccióncreativitydidactic strategiesconstruction gamesinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01