Chuquilin Cubas, JersonCordova Rafael, EudociaMonteza Constantino, Sharon NatalyTello Correa, Fabiola Anacari2026-09-012026-09-012026-08-03https://hdl.handle.net/20.500.14746/334Este presente estudio tiene como objetivo analizar estrategias didácticas para fomentar la escritura creativa en los estudiantes de Educación Secundaria, reportados en artículos de investigación en los últimos cinco años. Para ello, se empleó una metodología de revisión narrativa sistematizada de la literatura, a través de una indagación en fuentes confiables como Google Académico Redalyc y SciELO para asegurarnos de que la información sea confiable. En tal sentido, se hallaron al principio 16 mil documentos, de los cuales se eligió 10 según un criterio de exigencia académica. La organización del análisis se elaboró en dos temas: fundamentos conceptuales teóricos, estrategias didácticas y evidencias de reflexión e impacto. Los resultados encontrados evidencian que la escritura creativa no solo mejora el lenguaje, sino que también ayuda a los estudiantes a pensar mejor y a manejar sus emociones. Además, el uso de técnicas lúdicas, producción narrativa y herramientas digitales motiva a los estudiantes a fortalecer la coherencia en la redacción de sus escritos. Se concluye que, esta herramienta es clave para lograr aprendizajes significativos, pero requiere que el docente planifique bien y brinde un acompañamiento constante.This study aims to analyze didactic strategies to promote creative writing among secondary education students, as reported in research articles published during the last five years. A systematized narrative literature review methodology was employed through a search in reliable academic sources such as Google Scholar, Redalyc, and SciELO, in order to ensure the credibility of the information. Initially, approximately 16,000 documents were identified, from which 10 were selected according to rigorous academic criteria. The analysis was organized into two thematic categories: theoretical and conceptual foundations, didactic strategies, and evidence of reflection and impact. The findings show that creative writing not only improves students’ language skills but also contributes to the development of critical thinking and emotional expression. Likewise, the use of playful techniques, narrative production, and digital tools increases students’ motivation and strengthens coherence in their written texts. It is concluded that creative writing is a key tool for achieving meaningful learning; however, it requires careful teacher planning and continuous pedagogical support.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccessescritura creativaestrategias didácticascreative writingdidactic strategiesinfo:eu-repo/semantics/monographhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01