Desarrollo de la inteligencia emocional a través del juego cooperativo en los niños de 3 años de las instituciones educativas N° 16210 y N° 280 de Utcubamba.
| dc.contributor.advisor | Araujo Avellaneda, Eliverando | |
| dc.contributor.author | Núñez Villegas, Marhory Alexandra | |
| dc.contributor.author | Peralta Arevalo, Doris Rosario | |
| dc.date.accessioned | 2025-11-18T15:09:18Z | |
| dc.date.available | 2025-11-18T15:09:18Z | |
| dc.date.issued | 2025-09-20 | |
| dc.description.abstract | La investigación tuvo como objetivo general desarrollar la inteligencia emocional a través del juego cooperativo como estrategia didáctica en los talleres de aprendizaje de los niños y niñas en niños de 3 años en las I.E N° 16210 y N° 280 de Utcubamba. Se utilizó el tipo de investigación-acción, con los campos de acción: planificación de talleres de aprendizaje y los juegos cooperativos. Se utilizó la técnica de la observación y la ficha respectiva con 25 niños y niñas de tres años. Los resultados evidencian que la planificación de los talleres de aprendizaje basados en los juegos cooperativos como estrategias didácticas permiten el progreso en el nivel de logro respecto de las habilidades de la inteligencia emocional de los niños, logrando un progreso del 16% del nivel de logro de PROCESO al nivel LOGRADO en los niños y niñas de 3 años. La conclusión general indica que, los procesos de planificación y acompañamiento en base a los principios del respeto, la autonomía y los cuidados de calidad en cada uno de los talleres de aprendizaje permitieron desarrollar las dimensiones intrapersonal e interpersonal de la inteligencia emocional a través del juego cooperativo como estrategia didáctica. | |
| dc.description.abstract | The general aim of the research was to implement cooperative play as a didactic strategy in learning workshops to strengthen the emotional intelligence of 3-year-old children at I.E N°16210 and N° 280 in Utcubamba. The action-research methodology was used, focusing on the areas of learning workshop planning and cooperative games. The observation technique and the corresponding record sheet were applied to 25 three-year-old children. The results demonstrate that the planning of learning workshops based on cooperative games as didactic strategies enables progress in the achievement levels regarding children's emotional intelligence skills. A 16% improvement was observed, with children advancing from the PROCESS level to the ACHIEVED level in emotional intelligence. The general conclusion indicates that the planning and support processes, based on the principles of respect, autonomy, and quality care in each learning workshop, allowed for the development of both intrapersonal and interpersonal dimensions of emotional intelligence through cooperative play as a didactic strategy. | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.14746/192 | |
| dc.language.iso | spa | |
| dc.publisher | Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Víctor Andrés Belaunde | |
| dc.publisher.country | PE | |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | |
| dc.subject | inteligencia emocional | |
| dc.subject | juegos cooperativos | |
| dc.subject | talleres de aprendizaje | |
| dc.subject | emotional intelligence | |
| dc.subject | cooperative games | |
| dc.subject | learning workshops | |
| dc.subject.ocde | https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 | |
| dc.title | Desarrollo de la inteligencia emocional a través del juego cooperativo en los niños de 3 años de las instituciones educativas N° 16210 y N° 280 de Utcubamba. | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | |
| dc.type.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
| renati.advisor.dni | 27712782 | |
| renati.advisor.orcid | 0000-0002-2459-1197 | |
| renati.author.dni | 45646456 | |
| renati.author.dni | 75064934 | |
| renati.discipline | 111016 | |
| renati.juror | Huatangari Mego, Erla Marilú | |
| renati.juror | Dávila Pérez, Antonio | |
| renati.juror | Salazar Monteza, José Luis | |
| renati.level | https://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesional | |
| renati.type | https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis | |
| thesis.degree.discipline | Educación Inicial | |
| thesis.degree.grantor | Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Víctor Andrés Belaunde | |
| thesis.degree.name | Licenciado en Educación |
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