Desarrollo de la inteligencia emocional en la primera infancia

Manzanares Pinedo, Luz Raquel; Saucedo Peralta, Maribel; Solis Atoche, Mayvany Maryory

Desarrollo de la inteligencia emocional en la primera infancia

dc.contributor.advisor	Triful Ortiz, Manuel Rodrigo
dc.contributor.author	Manzanares Pinedo, Luz Raquel
dc.contributor.author	Saucedo Peralta, Maribel
dc.contributor.author	Solis Atoche, Mayvany Maryory
dc.date.accessioned	2025-08-14T17:03:22Z
dc.date.available	2025-08-14T17:03:22Z
dc.date.issued	2025-01-31
dc.description.abstract	Esta investigación se propone describir y analizar el desarrollo de la inteligencia emocional en la educación inicial. Para ello se realizó una revisión bibliográfica en diferentes tipos de fuentes fiables, tanto la convencionales como las virtuales. Se concluye que el desarrollo de la inteligencia emocional en el nivel inicial de educación es fundamental para el desarrollo integral de los niños, y solo a partir del fortalecimiento de habilidades como la autoconciencia, la autorregulación y la empatía se fijan las bases para el bienestar emocional, social y académico. La promoción de la inteligencia emocional desde la educación inicial no solo favorece el desarrollo de habilidades interpersonales, sino que también mejora el rendimiento académico y las formas de desenvolverse ante diferentes contextos.
dc.description.abstract	This research aims to describe and analyze the development of emotional intelligence in early education. To do so, a bibliographic review was carried out in different types of reliable sources, both conventional and virtual. It is concluded that the development of emotional intelligence in the initial level of education is essential for the comprehensive development of children, and only by strengthening skills such as self-awareness, self-regulation and empathy are the foundations for emotional, social and academic well-being established. The promotion of emotional intelligence from early education not only favors the development of interpersonal skills, but also improves academic performance and ways of dealing with different contexts.
dc.format	application/pdf
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.14746/84
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Víctor Andrés Belaunde
dc.publisher.country	PE
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subject	Inteligencia emocional
dc.subject	primera infancia
dc.subject	estrategias pedagógicas
dc.subject	Emotional intelligence
dc.subject	early childhood
dc.subject	pedagogical strategies
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.title	Desarrollo de la inteligencia emocional en la primera infancia
dc.type	info:eu-repo/semantics/monograph
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni	27718770
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0000-0002-8254-7848
renati.author.dni	47313529
renati.author.dni	45211955
renati.author.dni	48059737
renati.discipline	111016
renati.juror	Araujo Avellaneda, Eliverando
renati.juror	Saavedra Montenegro, Juan Carlos
renati.juror	Dávila Pérez, Antonio
renati.level	https://purl.org/pe-repo/renati/nivel#bachiller
renati.type	https://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeInvestigacion
thesis.degree.discipline	Educación Inicial
thesis.degree.grantor	Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Víctor Andrés Belaunde
thesis.degree.name	Bachiller en Educación