Examinando por Autor "Tineo Chinguel, Briseth Adamari"
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Ítem Diagnóstico de la práctica pedagógica de convivencia en el aula en los niños y niñas de 3 años de edad de la I.E.I. N° 487, Colasay, Jaén, Cajamarca, 2022.(Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Víctor Andrés Belaunde, 2023-04-30) Castro Requejo, Vivian Luzmila; Leyva Delgado, Olivia Lorena; Tineo Chinguel, Briseth Adamari; Triful Ortiz, Manuel RodrigoLa investigación buscó identificar situaciones contradictorias recurrentes en la práctica pedagógica de convivencia en el aula en la I.E.I. N°487 San Francisco de Colasay. La investigación fue descriptiva simple, logrando establecer cómo es la variable en estudio. Los instrumentos cualitativos utilizados fueron los diarios de campo y las entrevistas enmarcados en la observación participante. Los resultados comunican la existencia de tres tensiones: (a) Tensión entre el hacer libre y el hacer dirigido del niño, (b) Tensión entre la canción como estrategia específica y como estrategia transversal, y (c) Tensión entre el juego como actividad libre y no como estrategia transversal. Las conclusiones expresan que los diarios de campo y entrevistas permitieron caracterizar el problema, las matrices de sistematización de la información facilitaron la obtención clara de las tensiones en la práctica pedagógica.Ítem Estrategias lúdicas para fortalecer la convivencia en el aula en los niños de 3 años de la I.E.I N° 487 “San Francisco de Colasay”, Jaén Cajamarca 2022.(Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Víctor Andrés Belaunde, 2025-10-25) Castro Requejo, Vivian Luzmila; Leyva Delgado, Olivia Lorena; Tineo Chinguel, Briseth Adamari; Cajandilay Díaz, EduardoLa investigación tuvo como objetivo fortalecer la convivencia en el aula de los niños de 3 años, a través de estrategias lúdicas. La metodología respondió a la investigación acción educativa. Para el recojo de información se utilizó los diarios de campo y las entrevistas instrumentos cualitativos derivados de la observación participante, la población y muestra la conformaron 14 niños de 3 años Institución Educativa N° 487 de San Francisco de Colasay”. Los resultados indican que se logró mejorar la convivencia en el aula, se aprecia el respeto, trabajo en equipo, se integran con facilidad en grupos, se socializan con autonomía; entre otras acciones que nos permitieron mantener un clima escolar agradable en el aula. Las conclusiones nos muestran que la incorporación de estrategias lúdicas en la planificación de experiencias de aprendizaje, la aplicación de estrategias lúdicas y el manejo oportuno de los conflictos permitió construir un clima de sana convivencia.