Examinando por Autor "Guerrero Yahuara, Zugely"
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Ítem El juego en el desarrollo psicomotor en niños de II ciclo de Educación Inicial.(Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Víctor Andrés Belaunde, 2023-12-23) Arrieta Jimenez, Julissa; Guerrero Yahuara, Zugely; Paz Guerra, María Elena; Núñez Cieza, Saúl MenandroEsta investigación de carácter monográfico tuvo como finalidad comprender y promover la importancia del juego en el desarrollo psicomotor de los niños de 3 a 5 años. El estudio se ha basado en la metodología de la revisión bibliográfica consultando tesis, libros, etc. La información recogida se organizó en tres bloques temáticos, en el primer bloque se aborda el desarrollo psicomotor de los niños de 3 a 5 años, en el segundo bloque el juego como estrategia didáctica lúdica y como tercera parte se exponen juegos para el desarrollo psicomotor de los niños. Los resultados de la revisión bibliográfica permiten afirmar que el juego es sumamente importante para el desarrollo integral del niño. A través de este se despliegan múltiples capacidades sociales, cognitivas, motrices y de autocontrol. Finalmente llegamos a la conclusión que el juego es importante para el desarrollo psicomotor de los niños porque brinda oportunidades para que realicen diferentes movimientos, corran, salten, caminen, se agachen, rueden, etc., desplegando todas sus capacidades motrices, potenciando además su imaginación y el desarrollo de múltiples habilidades.Ítem Técnicas gráfico plásticas para desarrollar la creatividad en niños de cuatro años de las Instituciones Educativas 003, 16944, 1234 de Jaén y San Ignacio.(Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Víctor Andrés Belaunde, 2025-09-12) Arrieta Jiménez, Julissa; Guerrero Yahuara, Zugely; Paz Guerra, María Elena; Núñez Cieza, Saúl MenandroLa investigación tuvo como objetivo general desarrollar la creatividad de los niños de cuatro años de las Instituciones Educativas de Educación Inicial 003 – Colasay, 16944 – La Unión y 1234- La Palma, optimizando la planificación de talleres de aprendizaje y la práctica docente en el uso de las técnicas gráfico plásticas como estrategias didácticas. La metodología utilizada asumió el enfoque de la investigación acción educativa, en la que participaron tanto docentes investigadoras como niños de cuatro años. Para la recopilación de datos, se emplearon diversos instrumentos como fichas de observación, diarios de campo y registros fotográficos. El análisis de la información se basó principalmente en un enfoque cualitativo. Los resultados obtenidos indican que las programaciones curriculares con técnicas gráfico plásticas como estrategia didáctica adaptadas al contexto sociocultural y a las necesidades de aprendizajes de los niños facilitan la labor del docente en el desarrollo de capacidades creativas. Se concluye afirmando que la implementación de técnicas grafico plásticas en los talleres de aprendizaje con niños de cuatro años favorece el desarrollo de su creatividad en dimensiones como la flexibilidad, fluidez, originalidad y elaboración demostrada en actividades y productos.