Examinando por Autor "Briones Santamaria, Juanita Yesenia"
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Ítem Desarrollo de la motricidad fina en la educación inicial.(Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Víctor Andrés Belaunde, 2023-12-23) Briones Santamaria, Juanita Yesenia; Saldaña Requejo, Deysi; Sánchez Vásquez, Yenny Estefany; Triful Ortiz, Manuel RodrigoLa investigación presente tuvo como finalidad comprender la importancia de la motricidad fina en el desarrollo psicopedagógico de los niños en la educación inicial; para ello, el estudio responde a una investigación bibliográfica que además gracias a una revisión exhaustiva de la literatura pertinente, se logró identificar los documentos para realizar la investigación; de ese modo subjetivo y conceptualizado se demostró que el desarrollo de la motricidad fina en la primera infancia es fundamental para el futuro de los niños, es decir en su vida adulta, pues ello forma los cimientos en el área cognitiva y social del infante, influyendo de manera positiva, en su autonomía, autoestima, aprendizaje y rendimiento académico, sin mencionar las habilidades adquiridas en el funcionamiento motor fino. Consecuentemente, es preciso mencionar que la importancia de la motricidad fina radica en la facultad de los niños en manipular objetos de modo preciso y minucioso, permitiéndoles desarrollarse de manera integral.Ítem Técnicas grafoplásticas para mejorar la motricidad fina en los niños de 3 años de la I.E.I. N° 237 San Luis - Bagua Grande.(Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Víctor Andrés Belaunde, 2025-09-30) Briones Santamaria, Juanita Yesenia; Saldaña Requejo, Deysi; Sánchez Vásquez, Yenny Estefany; Triful Ortiz, Manuel RodrigoEl presente trabajo de tesis se enfocó en el uso de estrategias y técnicas grafoplásticas para mejorar el desarrollo de la motricidad fina en los infantes de 3 años de la I.E.I. N° 237 San Luis, Bagua Grande. La metodología aplicada en este estudio corresponde a la investigación-acción. En el recojo de la información se aplicaron técnicas e instrumentos cualitativos como la observación participante, los diarios de campo, la guía de observación y el registro fotográfico. La muestra de estudio estuvo conformada por 21 niños de tres años. Los resultados demuestran que la planificación de talleres de aprendizaje y la aplicación de técnicas grafoplásticas permitió que los niños mejoren su destreza manual, concentración, coordinación ojo-mano, comunicación emocional, imaginación, control de sus movimientos y fuerza. Se concluye que la intervención pedagógica centrada en el uso de técnicas grafoplásticas mejoró el desarrollo motor fino de los niños.